【題目】根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱_________.
(2)實驗室準(zhǔn)備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________,收集裝置______,如何驗滿? _______
(4)氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____.(填字母)
(5)某化學(xué)興趣小組進行如下組合實驗,對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。
當(dāng)打開A裝置中的分液漏斗活塞后,回答下列問題。
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
②B中白磷能夠燃燒的原因是____________。
③G燒杯中現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________ 。
④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)的化學(xué)式_________;寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式________
(6)小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是_______(填序號,可重復(fù)選用).
①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水.
【答案】長頸漏斗 BE 2KClO3 2KCl+3O2↑ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ D 燃著的木條放瓶口熄滅則已滿 BF 2H2O2 2H2O+O2↑ 與氧氣接觸 密度比空氣大 H2CO3 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O ②③①④③②
【解析】
(1)圖中儀器①是長頸漏斗;
(2)用氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣不易溶于水,所以收集比較純凈的氧氣可用排水法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,驗滿方法為:燃著的木條放瓶口熄滅則已滿;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng),二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O +CO2↑;
(4)用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,因為氨氣極易溶于水,密度比空氣小(相對分子質(zhì)量17<29),故采用向下排空氣法收集,氨氣有刺激性氣味,所以多余的尾氣最好用水吸收,故選裝置F收集;
(5)①由實驗現(xiàn)象可知,A中生成的氣體是氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能夠分解生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;
②B中的白磷與氧氣接觸,溫度達到了著火點,所以能夠燃燒;
③石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳最后進入G中后,由于二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,所以下層的蠟燭先熄滅;
④生成的二氧化碳進入E中后,二氧化碳能和其中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;二氧化碳進入F中后,能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
(5)要驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,從a端通二氧化碳,此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色;然后再從b端通氮氣將廣口瓶中的二氧化碳排出,接著從分液漏斗中滴加適量水,紙花仍不變色;最后再從a端通入二氧化碳,此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖所示):
(1)為確保實驗的成功,紅磷應(yīng)取_______(填“少量”或“足量”)。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,集氣瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是__________。
(3)下列物質(zhì)中可用來代替該實驗中的紅磷的是__________。
a.細(xì)鐵絲 b.木炭 c.硫粉 d.以上物質(zhì)都不能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中常見的5種物質(zhì),其中2種是氣體單質(zhì),3種是化合物.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)判斷不正確的是
A. B和C性質(zhì)不同是由于分子的構(gòu)成不同
B. A和D是單質(zhì)
C. B、C、E是化合物
D. E一定是甲烷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“化學(xué)為生命密碼解鎖”,DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一。請計算:
(1)胞嘧啶(C4H5ON3)中C、H、O、N的原子個數(shù)比是____________。
(2)胞嘧啶(C4H5ON3)的相對分子質(zhì)量是___________
(3)222 g胞嘧啶(C4H5ON3)中氮元素的質(zhì)量______(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為____________,鈣元素的原子序數(shù)為________;
(2)C粒子屬于_______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”);若D為原子,x=_______;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________(填序號,下同);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,F(xiàn)是由三種元素組成的化合物,廣泛用于肥皂,石油,印染和紡織等方面,請回答下列問題
(1)寫出化學(xué)式: A______.
(2)物質(zhì)F所屬的物質(zhì)類別是_______,寫出其和B反應(yīng)的方程式__________
(3)依次寫出C→ D, B→ E的化學(xué)方程式___________.______________
(4)D在生產(chǎn)上的用途有____________(寫一條).
(5)結(jié)構(gòu)圖中的反應(yīng)包含的基本反應(yīng)類型有________和___________.(寫出其中兩種)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從實驗收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液, 他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如下操作方案, 結(jié)合方案回答下列問題:
(1)固體A中含有_______(填化學(xué)式),無色氣體X為_______(填化學(xué)式)。
(2)步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,該反應(yīng)的基本類型為_________反應(yīng)。
(3)操作a的名稱為__________,在該操作中用到了玻璃棒其作用為_________。
(4)步驟②中加入適量稀硫酸的目的是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)請寫出標(biāo)號儀器的名稱:①_____,②_________。
(2)實驗室選用B、D裝置制取O2,該裝置在裝藥品前的操作是_________,判斷D裝置收集滿氧氣的方法為____________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(3)實驗室制取CO2時收集裝置選_________(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________;若用F作為發(fā)生裝置,其優(yōu)點是_________。若將收集裝置改用G,則氣體導(dǎo)入端為_______(填“a”或“b”);此時檢驗CO2已集滿的方法是____________。
(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液(氫硫酸)。實驗室用硫化亞鐵(固體)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變________色;
②實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置選用______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯誤的是( )
A. 該圖表示的是一個化合反應(yīng)
B. 該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種
C. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D. 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的粒子個數(shù)比可表示為2:1:2
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