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7．溫度不變，向一瓶飽和KNO3溶液中再加入一塊KNO3的晶體，則下列說法正確的是（　�。�
A．晶體的形狀發(fā)生改變，質量不變B．溶液中溶質的質量分數增大
C．晶體質量減少D．KNO3溶質的溶解度改變

分析 飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里，不能再繼續(xù)溶解這種溶質的溶液；則在一瓶KNO3的飽和溶液中，當溫度不變時，加入少量該溶質晶體，硝酸鉀晶體不能繼續(xù)溶解，據此進行分析判斷．

解答 解：
A、在一瓶KNO3的飽和溶液中，當溫度不變時，加入少量該溶質晶體，該晶體不能繼續(xù)溶解，則溶液的質量不變，由于分子是不斷運動的，晶體的形狀發(fā)生改變，故選項正確．
B、在一瓶KNO3的飽和溶液中，當溫度不變時，加入少量該溶質晶體，該晶體不能繼續(xù)溶解，則晶體的質量不變，溶質的質量分數不會增大，故選項錯誤．
C、在一瓶KNO3的飽和溶液中，當溫度不變時，加入少量該溶質晶體，該晶體不能繼續(xù)溶解，則晶體的質量不變，故選項錯誤．
D、在一瓶KNO3的飽和溶液中，當溫度不變時，該晶體的溶解度改變不會改變，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握飽和溶液的概念、特征并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應前后分子數目改變了B．乙、丁可能屬于氧化物
C．反應前后原子的個數沒有增減D．反應中共涉及四種分子和三種原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�
A、物質的性質與用途B、化學與環(huán)境
N2化學性質穩(wěn)定-填充食品袋防腐
O2支持燃燒-可做火箭燃料		回收廢棄塑料-防止白色污染
過量排放CO2-形成酸雨
C、日常生活經驗D、元素與人體健康
鑒別羊毛、棉線-點燃嗅聞氣味
炒菜油鍋不慎著火-立即用鍋蓋蓋滅		缺碘-易引起貧血
喝牛奶-有利于補鈣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D、E、F六種物質均為初中化學常見物質，其中A、C都是維系人類生命活動的重要物質，B是植物進行光合作用的一種原料，F常用于改良酸性土壤，E是人體胃液中含有的酸．它們之間的轉化關系如圖所示（“-”表示能發(fā)生反應；“→”表示能轉化．部分反應條件、反應物和生成物已略去）．
請回答：
（1）F的俗稱是熟石灰（或消石灰）．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，反應③的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）反應④會放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（4）D與F反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．能源、環(huán)境與人類生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化如圖1．下列說法正確的是CD（填字母）．
A．甲城市受酸雨的影響較嚴重
B．pH小于6的降雨稱為酸雨
C．煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一
D．大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成
（3）二氧化氮進入大氣后與雨水作用，可能形成硝酸型酸雨，硝酸的化學式為HNO3．氨氣進入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”，“堿雨”中堿的化學式為NH3•H2O．“堿雨”中的堿和硝酸發(fā)生中和反應生成一種可用作氮肥的銨鹽，其化學式為NH4NO3．
（4）圖2是某反應的微觀示意圖，通過該反應可以將氨氣轉化．若D為空氣中體積分數最大的氣體，則生成C和D的質量比為27：14（寫最簡整數比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，最好選用（　�。�
A．紫色石蕊試液B．無色酚酞試液C．AgNO3溶液D．BaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對實驗現象的描述錯誤的是（　�。�
A．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關溶液性質的說法中錯誤的是（　　）
A．溶液一定是無色透明的液體
B．鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，根據氣體溶解度變化規(guī)律，貯存時要陰涼密封
C．冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和
D．澄清石灰水加熱會出現渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列對火的控制與使用解釋不科學的是（　　）
A．可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈
B．進入煤礦時不用火把照明，可用礦井專用手電筒照明
C．發(fā)生火災時用濕毛巾捂住口鼻離開現場
D．用扇子扇蠟燭，一扇就滅是因為降低了蠟燭的著火點

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