7．世界衛(wèi)生組織曾多次推薦使用中國的傳統(tǒng)廚具--鐵鍋，這是因為（　　）
A．鐵比較便宜B．可以補充人體需要的鐵
C．鐵容易冶煉D．鐵導熱性能好

分析 無機鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的4%左右．無機鹽對人體也非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料．例如，鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分．

解答 解：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．鐵制炊具能為人體提供含鐵的無機鹽，有利于體內(nèi)合成血紅蛋白，有助于防治貧血．故選：B．

點評 紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下列操作能用來鑒別氧氣和二氧化碳的是（　　）
A．觀察氣體的顏色  B．插入燃著的小木條  C．聞氣體的氣味  D．分別通入澄清石灰水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（氯酸鉀中加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　　）
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應時間較短的是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳可與水反應
B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨
C．常溫下二氧化碳是一種有毒氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．構(gòu)成知識網(wǎng)絡是一種重要的學校方法．如下圖所示是關于鐵的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：

請回答下列問題：
（1）①的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，并注明基本反應類型化合反應．
（2）C物質(zhì)的化學式為Cu，③反應的現(xiàn)象是鐵的表面有紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．閱讀下列短文，用“物理變化”、“化學變化”、“物理性質(zhì)、”“化學性質(zhì)”填空．
銅綠是一種綠色粉末（屬于物理性質(zhì)），把銅綠放入試管中加熱變成黑色固體（屬于化學變化），試管內(nèi)壁有水霧，水霧在試管口冷凝成水（屬于物理變化），還生成一種氣體，該氣體可以使澄清石灰水變渾濁（屬于化學性質(zhì)），該實驗說明銅綠易分解（屬于化學性質(zhì)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．學好化學要進行實驗．根據(jù)如圖所示實驗回答有關問題．

（1）圖甲：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量，倒入石灰水的作用是檢驗是否生成CO2，石灰水中發(fā)生反應的文字表達式是氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（2）圖乙實驗中觀察到下方的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的物理性質(zhì)為密度大于空氣，化學性質(zhì)為不能燃燒，也不能支持燃燒，因此在一般情況下可用CO2來滅火．
（3）圖丙電解水實驗中，試管a中氣體為氫氣，該反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項下列性質(zhì)？請用字母序號填空：
A．一般不跟其它物質(zhì)反應   B．密度比空氣小C．通電時會發(fā)出有色的光  D．難溶于水
（1）燈泡里充入氬氣A；
（2）用氦氣充填氣球或汽艇B；
（3）用于制造霓虹燈C；
（4）電焊金屬時用氬氣做保護氣A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)
B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
C．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白色煙霧
D．硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰

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