【題目】將3．6 gCaCO3高溫煅燒一段時間后冷卻，測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57．6%，則固體剩余物中氧化鈣的質(zhì)量是

A．1.44g B．2.5g C．1.4g D．2.016g

【答案】C

【解析】

試題分析：3.6克碳酸鈣中含有的鈣元素的質(zhì)量=3.6克×40／100=1.44克，因為剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57.6%，所以剩余固體的質(zhì)量=1.44克／57.6%=2.5克，所以生成二氧化碳的質(zhì)量為3.6克-2.5克=1..1克，設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為1.1克，生成氧化鈣的質(zhì)量為X，

CaCO3 高溫 CaO + CO2↑

56 44

X 1.1克

求得X=1.4克。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】釩被譽為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說法正確的是（ ）

A．屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)為23

C．原子核外電子數(shù)為28 D．相對原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．該原子的核外電子數(shù)是16

B．該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去6個電子，該元素的化合價為+6價

C．該元素屬于非金屬元素，不能與氧元素形成化合物

D．該原子的最外層達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理．

（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ．

（2）裝置 B的作用是 ．

（3）實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究．

[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O

[猜想與假設(shè)]D中的固體可能為① ；② ；③ ；

[進行實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想①正確

猜想②正確

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)．下列說法中，不合理的是

A. 干冰可用作環(huán)保制冷劑 B. 醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒

C. 小蘇打可用于治療胃酸過多 D. 室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省臨沂市】把下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵?/span> ）

A．花生油 B．面粉 C．蔗糖 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；若想收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為 ．實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管從水槽中取出，后停止加熱，目的是 ．

（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口．②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處．③緩慢推動注射器H的活塞，觀察到 ，表示裝置B的氣密性良好．

（3）實驗室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點為 ；如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從 端通入（填“c”或“d”）．

（4）用C裝置在實驗室制取CO2時，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網(wǎng)做，其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會混有雜質(zhì)氣體，用化學(xué)方程式表示為 ，說明金屬活動性Cu Al（選填“＞”、“＜”或“=”）

（5）KOH和NaOH有相似的化學(xué)性質(zhì)．為準(zhǔn)備KOH和稀鹽酸的中和反應(yīng)實驗，小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液．實驗時，向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時間后，小宇驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡逸出．

①提出問題：小宇同學(xué)感到驚奇的原因有：①產(chǎn)生的氣體是什么氣體？為什么產(chǎn)生這種氣體？②為什么在滴加稀鹽酸“一段時間”后，才產(chǎn)生這種氣體？

②針對第二個問題：小宇進行了如下分析，久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有 、 、 三種離子．他猜想，問題②中的現(xiàn)象最有可能是 離子引起的．

③實驗探究：為驗證針對第二個問題提出的猜想，請你幫助小宇選擇 和 試劑進行對比實驗，觀察出現(xiàn) 現(xiàn)象，即可證明猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生速度，記錄如下：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

5%

10%

15%

MnO2質(zhì)量

0.2克

0.2克

0.2克

0.2克

氣泡產(chǎn)生的速度

+

++

+++

++++

（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與 的關(guān)系．

（2）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：

（3）實驗完，利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳．在過濾中，下列儀器不需要的有

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（ ）

A．治療胃酸過多2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

B．空氣中氧氣含量測定4P+5O22P2O5 氧化反應(yīng)

C．實驗室用雙氧水制氧氣2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng)

D．用一氧化碳冶鐵3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2 置換反應(yīng)

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