將某濁液過濾后，濾液仍然渾濁，列舉出四種可能的原因．
考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果．
解答：解：過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等；
故答案為：濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈、玻璃棒靠的地方比濾紙過濾器的邊緣高．
點評：本題難度不大，掌握過濾操作（“一貼、二低、三靠”的原則）的注意事項等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)知識的應(yīng)用完全正確的一組是（　　）
A． B．
利用洗潔精的乳化作用清洗油污
用生石灰作干燥劑		 鐵皮表面鍍鋅可以防止銹蝕
用鐵礦石煉鐵時尾氣不需要凈化處理
C． D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
酒精燈失火應(yīng)立刻用滅火器撲滅
廚房天然氣泄漏，要立即打開換氣扇		 大量使用農(nóng)藥、化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
用氫氧化鈉改良酸性土壤
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究．
查閱資料：
①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)（MgCl2和CaCl2）及不溶性雜質(zhì)．
②生產(chǎn)原理反應(yīng)（2）：NaCl+NH3+CO2+H2O→NaHCO3↓+NH4Cl，分離得晶體A，并使其充分受熱，可分解制得純堿及兩種常見的氧化物．
③氯化銨分解的化學(xué)方程式是NH4Cl
△
NH3↑+HCl↑．
5部分生產(chǎn)流程如圖所示：

問題討論：
（1）①溶液A中的溶質(zhì)有NaCl和
 
，
②操作Ⅱ的名稱為
 
．
③流程中NaOH溶液的作用是除去粗鹽中的
 
．
（2）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
（填序號）．
A．CO2        B．NH3        C．HCl         D．NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別將NaCl、NH4NO3、NaOH固體加入到水中，使它們充分溶解，使溶液溫度明顯升高的是
 
，明顯降低的是
 
．
某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．請你參與完成：
【知識回憶】物質(zhì)燃燒的必備條件是同時具備：①
 
；②
 
；③
 

【交流討論】
（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是
 
．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
 

【綜合應(yīng)用】
（1）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

（2）煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復(fù)雜，事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10
．
（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）這些氧氣若裝在容積為250mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等五種氣體中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)（用化學(xué)式表示）填空：最清潔的燃料
 
；有劇毒的氣體
 
；能滅火的氣體
 
；能支持燃燒的氣體
 
；和空氣混合后點燃可能爆炸的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，某同學(xué)為了探究其成分，進行如下實驗分析：取2.3g該物質(zhì)，在足量的氧氣中使其充分燃燒，測知只生成了2.7g水和4.4g二氧化碳，請你通過計算，得出探究結(jié)果．
（1）該物質(zhì)中含有氫元素
 
g，含有碳元素
 
g．
（2）該物質(zhì)中
 
（填“含有”或“不含有”）氧元素）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)小組準(zhǔn)備制取初中化學(xué)所學(xué)過的氣體
（1）發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）在圖中標(biāo)出儀器的名稱，請畫出收集該氣體的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，他與我們的生活息息相關(guān)．在下面所列舉的物質(zhì)中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：
（1）可制造“人造骨”的是
 
；（2）一種生物催化劑是
 
；
（3）常用于凈水的物質(zhì)是
 
；（4）常用作袋裝食品干燥劑的是
 
．

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