利用你所學的化學知識，完成下列相關(guān)問題：
（1）打開啤酒瓶塞，有泡沫溢出．這種現(xiàn)象說明氣體溶解度與
 
有關(guān)；
（2）濃硫酸可用于干燥某些酸性氣體，是因為它具有
 
；
（3）洗滌精去除餐具上油污的原理是
 
；
（4）天然氣可作為燃料是因為它具有
 
；
（5）金屬鈉是一種化學性質(zhì)非�；顫姷慕饘伲軌蚺c水發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成堿和一種可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
考點：氣體溶解度的影響因素,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,乳化現(xiàn)象與乳化作用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題：化學與能源,化學用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)影響氣體溶解度的因素來分析；
（2）根據(jù)濃硫酸具有吸水性解答；
（3）根據(jù)洗潔精具有乳化作用解答；
（4）根據(jù)天然氣具有可燃性解答；
（5）根據(jù)題中信息解答，寫出反應(yīng)的方程式，并判斷反應(yīng)類型．
解答：解：
（1）打開瓶蓋后，瓶內(nèi)的壓強減小，氣體的溶解度減小，產(chǎn)生了大量的氣泡；
（2）濃硫酸具有吸水性，可用于干燥某些酸性氣體；
（3）洗潔精具有乳化作用，可以去除餐具上油污；
（4）天然氣具有可燃性，可以作為燃料，天然氣和普通燃料相比使用方便、清潔環(huán)保、熱值大等優(yōu)點；
（5）鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生H2 和氫氧化鈉，反應(yīng)的方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，屬于單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物，故為置換反應(yīng)．
答案：
（1）壓強
（2）吸水性
（3）乳化作用
（4）可燃性
（5）2Na+2H2O=2NaOH+H2↑   置換反應(yīng)
點評：本題主要考查了理化知識在實際生活中的應(yīng)用，難度較�。瘜W來源于生活，也服務(wù)于生活．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別稀硫酸和氫氧化鉀溶液，提供以下藥品和試劑：（1）澄清石灰水；（2）碳酸鈉溶液；（3）紫色石蕊試液；（4）酚酞試液；（5）鋅粒；（6）氯化鋇溶液；（7）氫氧化銅；（8）氯化鐵溶液，能夠?qū)⑦@兩種溶液區(qū)分開的是．（　　）
A、全部
B、除（1）外
C、除（6）外
D、（1）（3）（4）（5）（8）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B、ag是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C、A點溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D、檢驗B點溶液的溶質(zhì)先滴加足量的AgNO3，靜置后再滴入少量Ba（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

S（硫）元素有多種化合價，下列含硫的物質(zhì)中硫元素的化合價最高的是（　　）
A、H2SO3
B、SO2
C、S
D、Fe2（SO4）3

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某堿溶液的溶解度隨溫度升高而增大；溫度一定時，該堿溶液的濃度越大，其堿性越強．
（1）要使該堿飽和溶液的pH升高（溶質(zhì)不變），可采取的方法是
 
．
（2）要使該堿飽和溶液的pH降低，在下列試劑中，哪些可選擇加入？
 

A．CO2         B．CaCO3        C．Fe（OH）3        D．CuSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式是C5H8NO4Na）問：谷氨酸鈉中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們設(shè)計了如圖所示裝置進行探究．
【猜想與假設(shè)】
①在常溫下能反應(yīng)
②在加熱條件下不能反應(yīng)
③常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)
【查閱資料】
SO2有刺激性的氣味，易溶于水，能使品紅（一種有機素呈紅色）溶液褪色．
【實驗與事實】
操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作②加熱該試管，銅片上有無色氣泡冒出，白色固體生成．
操作③停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中稀釋，溶液呈藍色．
【分析與思考】
（1）甲同學認為，由以上探究可知：猜想
 
（填序號）是正確的．
（2）乙同學認為，從組成元素的角度看，放出的氣體可能是SO2、O2、H2，并提出檢驗方法：
①若是H2則可將氣體通過盛CuO的硬質(zhì)玻璃管并灼熱，若出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
，則含有H2．
②若是O2，則檢驗方法
 
 ③若是SO2，則檢驗方法有（任寫兩種）：
方法一
 

方法二
 

經(jīng)過充分論證，確認所得氣體是SO2．寫出上述裝置實驗的化學方程式
 

（3）丙同學認為，在實驗裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是
 
石蕊溶液變
 
色．
【反思與評價】
（4）操作③中，從安全角度考慮
 
（填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是
 

【拓展與應(yīng)用】
（5）【拓展與應(yīng)用】
根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學們又設(shè)計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制取．
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制�。�
經(jīng)過對兩種方案的討論、對比，制取等質(zhì)CuSO4，你認為較好的方案是
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）生石灰是一種應(yīng)用較廣泛的生產(chǎn)原料，舉出一例生石灰的應(yīng)用
 
；生石灰中主要成分的化學式是
 
，它是用石灰石經(jīng)高溫煅燒得到的，煅燒的同時還得到一種能引起溫室效應(yīng)的氣體，據(jù)此寫出煅燒反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）在我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系最密切的化學元素有C、H、Na、O、Cl，用這五種元素符號，按下列要求寫出物質(zhì)的化學式：①一種不需加熱、僅需一點催化劑就能分解放出氧氣的物質(zhì)：
 
；
②一種在胃液中存在的，幫助消化的酸性物質(zhì)：
 
；③一種叫“純堿”但不是堿的物質(zhì)：
 
；
（3）寫出上述②和③兩種物質(zhì)的溶液混合發(fā)生的化學反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學用語或名稱：
銨根離子
 
   NH3
 
   氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物
 
．

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