【題目】（1）如圖示中，表示純凈物的是______填序號(hào)，下同，表示混合物的是______，由分子直接構(gòu)成的是______，由原子直接構(gòu)成的是______．

（2）SO2中的“2”表示________________．

【答案】ACD B AD C 1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子

【解析】

（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，圖B兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，圖A表示純凈物中的化合物，圖C表示由原子構(gòu)成的單質(zhì)，圖D表示由分子構(gòu)成的單質(zhì)，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；

（2）SO2中的“2”表示一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可選用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①__________ ②___________。

（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和_______（填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少______。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小強(qiáng)應(yīng)如何檢查裝置的氣密性？______

當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是_____小強(qiáng)制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：______。

（3）要檢驗(yàn)如圖的裝置的氣密性，操作是：先關(guān)閉分液漏斗活塞，向④中_____，將瓶③浸泡在盛有水和冰塊的燒杯中，若④中________________，則該裝置不漏氣。

（4）若用如圖的裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的H2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過(guò)量的紅磷

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖②表示的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）A操作存在的錯(cuò)誤是____________；

（2）B操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是___________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其反應(yīng)類型是____________；

（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液______(填“偏大”或“偏小”)；

（4）D操作可能造成的不良后果是_______（寫出一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《茉莉花》是一首膾炙人口的揚(yáng)州民歌。茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯(C9H10O2) 是其中的一種。下列關(guān)于乙酸苯甲酯的說(shuō)法正確的是

A. 乙酸苯甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量為150g

B. 乙酸苯甲酯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C. 乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為9: 10: 2

D. 乙酸苯甲酯由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無(wú)法離開的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下：

Ⅰ.氧氣的制備：

（1）寫出右圖中儀器①的名稱：____；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式____；用該裝置作為發(fā)生裝置時(shí)，試管口應(yīng)放一團(tuán)____。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時(shí)，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，回答下列問(wèn)題（氯化鉀可溶于水，二氧化錳難溶于水）。

①操作m的名稱是____，操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是____，操作m中該儀器的作用是____。

②在分離并回收剩余固體的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有____（填字母）。

a．保證剩余固體全部溶解 b．提高實(shí)驗(yàn)效率 c．節(jié)約酒精燃料

③若測(cè)得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值小，原因可能是____（填字母）。

a．過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣 b．氯化鉀沒(méi)有完全溶解即過(guò)濾

c．器皿上粘有的氯化鉀沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

Ⅱ．鐵絲在氧氣中燃燒（如右圖）：

（4）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____，生成物的顏色為____色。

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵絲末端系一根火柴的目的是____；集氣瓶底部放少量水的目的是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中①、②所示儀器的名稱：①_______，②_______。

（2）若用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是___，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___。

（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置從B、C中選擇，最佳的是___(填字母序號(hào))，理由是___（寫出一條即可）。

（4）若用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到導(dǎo)管口__時(shí)，開始開收集；待______時(shí)，證明氧氣已經(jīng)收集滿。

（5）若用裝置F收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端進(jìn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）尿素由________ 種元素組成。

（2）A、B、C、D四種物質(zhì)均由___________構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（3）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有__________________（填字母序號(hào)）。

（4）尿素中各元素質(zhì)量比為 _____________________________________（列式、計(jì)算）;

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