1.下列現(xiàn)象和應用中,利用了物質(zhì)化學性質(zhì)的是( 。
A.濃鹽酸瓶口形成的白霧B.白醋清洗水壺中的水垢
C.利用干冰進行舞臺布景D.清水洗滌衣服上的汗水

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等,可以根據(jù)物質(zhì)的用途來判斷物質(zhì)的性質(zhì).

解答 解:A、打開濃鹽酸瓶蓋,在瓶口形成白霧過程中只是氯化氫的狀態(tài)發(fā)生改變,不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理性質(zhì);B、水垢不易溶解于水,但可以和酸反應生成可溶的鹽,故食醋洗去水壺內(nèi)的水垢是利用了物質(zhì)的化學性質(zhì),故B符合題意;
C、利用干冰進行舞臺布景,是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì);
D、汗?jié)n易溶解于水,可以用水溶解后洗凈,是根據(jù)溶解作用原理洗滌,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì).
故選B.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
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1.某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時,忘記了加入二氧化錳,其結(jié)果會(  )
A.不產(chǎn)生氧氣
B.反應速度慢,生成氧氣的質(zhì)量會減少
C.反應速率不變,生成氧氣質(zhì)量會減少
D.生成氧氣質(zhì)量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.某小型造紙廠向河中非法排放了大量堿性廢液,根據(jù)你所學知識,設(shè)計兩種檢測堿性廢液和治理河水污染的方法.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方法一取少量河水樣品于試管中,滴加2-3滴酚酞溶液若溶液變紅色.說明河水已被堿性溶液污染
方法二在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取河水樣品滴到p
H試紙上,與校準比色卡比較
若讀出溶液
pH>7
你的治理措施是加入稀硫酸,調(diào)整至溶液的pH值為7.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.屬于同一元素的粒子,它們一定相同的是( 。
A..原子核構(gòu)成B.原子核里的質(zhì)子數(shù)
C.核外電子數(shù)D.中子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的.其中硬度最大的是金剛石,可用于做電極的是石墨.吸煙對人體有害,燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是一氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.向已調(diào)平衡的托盤天平左右兩邊各放一個質(zhì)量相等的燒杯,向燒杯中各放等質(zhì)量的鐵和鎂,后加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,生成氫氣質(zhì)量m與反應時間t的變化關(guān)系如圖.整個實驗過程中,天平指針偏轉(zhuǎn)情況是( 。
A.先向左偏,最后平衡B.始終向左偏轉(zhuǎn)
C.先向右偏,最后平衡D.始終向右偏轉(zhuǎn)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)屬純凈物的是( 。
A.金剛石B.大理石C.天然氣D.不銹鋼

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.銅與濃硫酸共熱的條件下可以發(fā)生化學反應Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,但是在工業(yè)上制取硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應,而是將銅屑在空氣中加熱氧化,然后浸入稀硫酸中反應過濾,并反復加熱和浸入操作.你認為下列說法與工業(yè)上制備硫酸銅的優(yōu)點不符的是( 。
A.工業(yè)制法更安全B.不會污染污染大氣
C.提高硫酸的利用率D.提高銅的利用率

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.用酚酞和稀硫酸的混合液在白紙上寫字,要使白紙上出現(xiàn)紅字,應噴灑的溶液是( 。
A.過量的氯化鈉溶液B.過量的鹽酸
C.過量的氫氧化鈉溶液D.過量的氯化鈉溶液

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