17．將一杯稀硫酸分成質(zhì)量相等的四份，然后向這四份硫酸中分別加入足量的下列物質(zhì)．經(jīng)過(guò)充分反應(yīng)，除了未反應(yīng)的固體外，都有硫酸鋅溶液．所得溶液中硫酸鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是加入（　�。�
A．ZnB．ZnOC．Zn（OH）2D．ZnCO3

分析 鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；
氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水；
氫氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水；
碳酸鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化碳．

解答 解：鋅、氧化鋅、氫氧化鋅和碳酸鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O，Zn（OH）2+H2SO4═ZnSO4+2H2O，ZnCO3+H2SO4═ZnSO4+H2O+CO2↑，
65  98     161  2     81   98    161  18     99      98     161   36   125   98     161  18  44
由以上化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系可知，反應(yīng)生成的硫酸鋅質(zhì)量相等，鋅和稀硫酸反應(yīng)形成的溶液質(zhì)量最小，氫氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)形成的溶液質(zhì)量最大，氧化鋅和碳酸鋅與稀硫酸反應(yīng)形成的溶液質(zhì)量相等，因此所得溶液中硫酸鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是加入鋅形成的溶液．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)不用具體的計(jì)算，只要根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系判斷出形成溶液的質(zhì)量關(guān)系即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根據(jù)你掌握的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為下列認(rèn)知符合科學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．管道天然氣有刺鼻的氣味，說(shuō)明甲烷是無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B．能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬材料
C．氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過(guò)多
D．中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入氯化鎂溶液至氫氧化鈉反應(yīng)完全，所得沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌、稱量，其質(zhì)量恰好等于原氫氧化鈉溶液質(zhì)量的$\frac{1}{5}$．則原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（　�。�
A．13.8%B．27.6%C．35%D．40%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.5%的KNO3溶液．以下操作會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是（　�。�
A．用托盤天平稱量25.5g KNO3時(shí)，誤將砝碼放在左盤（注：砝碼最小值為1g，1g以下用游碼）
B．用量筒量取水時(shí)，俯視凹液面的最低處讀數(shù)
C．將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出
D．將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶時(shí)，不慎有少量灑落瓶外

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）儀器E中的現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁．儀器E中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）儀器B的作用是吸收水蒸氣，干燥從A發(fā)生裝置中出來(lái)的氧氣．
（3）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重b g，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為$\frac{1}{9}$ag（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）
（4）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”中之一）．
（5）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是防止空氣中的CO2進(jìn)入吸收裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%的鹽酸
B．用50mL水和50mL酒精配制成100mL酒精溶液
C．用pH試紙測(cè)得某溶液的pH為3.12
D．已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g，在此溫度下，將50g氯化鈉固體放入50g水中，可配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案中，可行的是（　�。�
A．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、干燥的操作順序可以分離CaO、CaCO3的混合物
B．向某種未知溶液中加入Ba（NO3）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是硫酸
C．不用其他試劑就可鑒別氫氧化鈉、鹽酸、硫酸銅和硝酸鉀四種溶液
D．用潔凈的玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤(rùn)濕的pH試紙上，測(cè)定其pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．欲將下列物質(zhì)中（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的雜質(zhì)除去所用試劑的方法正確的是（　�。�
A．O2（CO2），用NaOH溶液吸收B．Zn（Cu），用過(guò)量的稀鹽酸溶解后過(guò)濾
C．NaCl（Na2CO3），加入適量稀硫酸、蒸發(fā)D．CO2（CO），用點(diǎn)燃的方法除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題．例如：用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有氯化氫或HCl氣體
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ．小英的探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)		①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水未變渾濁		步驟②中反應(yīng)方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    化．學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
HCl氣體		將氣體X通入硝酸銀
溶液		有白色沉淀生成反應(yīng)方程式為：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有
HCl氣體
【實(shí)驗(yàn)反思】
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究．請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置A（填序號(hào)）．

Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入AgNO3溶液，其作用是驗(yàn)證氯化氫氣體是否已除盡．

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