19．“2N”表示的意義是（　　）
A．氮離子B．2個氮原子C．氮氣D．氮元素

分析 根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行解答．

解答 解：當元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子，故2N表示2個氮原子；
故選B

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，只由分子構(gòu)成的是（　　）
A．金剛石B．氯化鈉晶體C．氧氣D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是實驗室常用儀器裝置圖．

（1）實驗室利用高錳酸鉀加熱制O2，應(yīng)選擇制取裝置B和C或E；文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用排水法收集的氧氣中混入了空氣，而實驗步驟和裝置均無錯誤，則可能原因是沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時就開始收集．
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置A和C或E．此實驗中分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是過氧化氫溶液（填物質(zhì)名稱），為防反應(yīng)速率過快，應(yīng)提出的實驗安全注意事項是①（填編號）．
①控制液體的滴加速率  ②用體積小些的錐形瓶  ③加熱反應(yīng)物
用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點是不需要加熱，反應(yīng)條件簡單．
（3）實驗室利用石灰石和稀鹽酸制CO2應(yīng)選擇制取裝置A和C，發(fā)生裝置中的分液漏斗若用長頸漏斗代替，需注意的地方是長頸漏斗的下端要伸入液面以下，以防止氣體從中散逸到空氣中．
（4）已知氨氣（NH3）市一中無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D．

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7．下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　�。�
A．生石灰用作干燥劑B．氮氣作保護氣
C．金剛石用作玻璃刀D．氧氣用于煉鋼

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14．實驗室部分常用儀器如圖所示．

（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有ABDE（填選項字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是生成的微溶物阻礙反應(yīng)進行．
（2）選擇上述儀器組裝一套實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置，還需補充的一種玻璃儀器是試管（填儀器名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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4．下列與環(huán)境污染無關(guān)的是（　�。�
①赤潮 ②酸雨 ③PM2.5超標 ④大脖子病 ⑤臭氧空洞．
A．①②③⑤B．④⑤C．④D．⑤

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11．圖1為溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖中x=7．
（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是BC（填字母，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是D．
（3）寫出溴化鎂的化學(xué)式：MgBr2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列做法不合理的是（　　）
A．發(fā)生火災(zāi)時用濕毛巾捂住口鼻
B．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C．室內(nèi)著火，逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號
D．室內(nèi)燃氣泄漏可以劃火柴尋找泄漏點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．鐵粉用于食品保存B．用汽油洗去衣服上的油污
C．稀有氣體可制成電光源D．鋼絲用于制導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊答案