17．下列對事實(shí)的結(jié)束不正確的是（　　）
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子的排列方式不同
B稀鹽酸、稀硫酸都顯酸性溶液中都含有酸根離子
CH2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同分子結(jié)構(gòu)不同
D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析；
B、根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸中含有共同的離子分析；
C、根據(jù)不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析；
D、根據(jù)氣體分子間間隔大于液體分子間間隔分析．

解答 解：A、由于金剛石和石墨的原子的排列方式不同，決定了金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大．故A正確；
B、稀鹽酸、稀硫酸都顯酸性，原因是溶液中都含有氫離子，故B錯(cuò)誤；
C、由于H2O2與H2O的分子構(gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．所以，H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同．故C正確；
D、由于氣體分子間間隔大于液體分子間間隔，所以裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮．故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是掌握微觀粒子的特征，再根據(jù)具體的問題進(jìn)行分析、判斷，從而得出結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為研究NaOH與鹽酸的反應(yīng)，同學(xué)們用以下試劑設(shè)計(jì)不同方案進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)試劑：鎂條、蒸餾水、稀鹽酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
（1）小明取少量NaOH溶液于試管中，滴入酚酞，溶液變紅，再滴加稀鹽酸，振蕩，紅色褪去，可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）小剛?cè)◇w積相同的稀鹽酸分別于甲、乙兩支試管中，向甲中先加1mL水，充分混合后再放入鎂條，向乙中先加入1mL NaOH溶液，充分混合后再放入鎂條．觀察到甲中有氣泡冒出，乙中無氣泡（或氣泡少），可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（3）小華利用溶液導(dǎo)電性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．分別測定幾種試劑的導(dǎo)電性，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號ABCD
試劑蒸餾水稀鹽酸NaOH溶液NaCl溶液
電流強(qiáng)度/mA約為00.090.090.09
查閱資料：
I．溶液中若存在自由移動(dòng)的離子，通電時(shí)就會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成了電流．
II．相同電壓下，等體積溶液中，所含離子數(shù)目越多，電流就越大．
①對比實(shí)驗(yàn)A、C的數(shù)據(jù)，可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動(dòng)的Na+和OH-（填化學(xué)符號）．
②實(shí)驗(yàn)B、D中電流強(qiáng)度相等，說明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl-的數(shù)目相等（填寫“相等”或“不相等”）．
③各取10mL NaOH溶液于兩個(gè)小燒杯中，分別加入10mL NaCl溶液和10mL稀鹽酸（所得混合溶液體積均約為20mL），測兩種混合溶液的導(dǎo)電性，電流示數(shù)依次為I1和I2．根據(jù)I1＞I2（填“＞”、“＜”或“=”），也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．純凈空氣B．白酒C．波爾多液D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
①甲烷用作燃料    ②氫氣用于填充探空氣球    ③氧氣用于醫(yī)療急救   ④干冰用作制冷劑   ⑤焦炭用于煉鐵工業(yè)．
A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取該樣品10g，如圖為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的裝置示意圖．得到如下兩組數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
a玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量7.6g
b集氣瓶和澄清石灰水的質(zhì)量180g集氣瓶和集氣瓶中物質(zhì)的質(zhì)量186.6g
（1）在給氧化鐵樣品加熱前，先通一會(huì)兒一氧化碳，其目的是趕走試管里的空氣，使測定的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，同時(shí)也能夠防止爆炸
（2）在A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是玻璃管里的粉末由紅色逐漸變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；B處觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2 +CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）你認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)選擇a組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算樣品氧化鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果為80%．
（4）該同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處是沒有尾氣處理．你認(rèn)為改進(jìn)的措施是B裝置的出口處，用酒精燈點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)的學(xué)科特征之一是在微觀水平上研究物質(zhì)．
（1）下列符號中：：①2O�、贠2③2O2能表示2個(gè)分子的是③（填序號）．
（2）下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的A（選填下列字母序號）有密關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)　　B．核外電子數(shù)　　C．電子層數(shù)　　　　D．質(zhì)子數(shù)
②圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的本質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子．該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了驗(yàn)證該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生，下列物質(zhì)肯定無法幫助你達(dá)到目的是D．
A．Fe　　　　　　　　B．酚酞溶液　　　　　　　　C．CuSO4　　　　　　　　D．Ba（NO3）2
③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題． 
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為C或E，檢驗(yàn)氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D，因?yàn)槎趸疾荒苋紵膊恢С秩紵�，�?yàn)滿的方法把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②通入．
（4）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器B（填序號）；其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝
置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：

①試管②集氣瓶
（2）下面圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
甲：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（5）如果用如圖1所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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