分析 (1)根據(jù)物質的微觀構成分析物質的類別;
(2)根據(jù)物質的微觀構成,分析構成的粒子;
(3)根據(jù)反應的特點分析反應的類型;
(4)根據(jù)微粒的變化分析參加反應的A與B的微粒個數(shù)比.
(5)根據(jù)生成物的化學式計算.
解答 解:(1)從宏觀角度看,物質C是由不同種物質組成的,屬于混合物;
(2)從微觀角度看,物質B是由同種原子構成的分子構成的;
(3)由圖示可知,該反應有兩種物質反應生成一種物質,屬于化合反應;
(4)由微粒的變化可知,反應后有一個B分子剩余,因此參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為2:1.
(5)由微粒的構成可知,生成物是水,H2O中氫、氧兩種元素的質量比為:(1×2):16=1:8.
故答為:(1)混合物;(2)分子;(3)化合反應;(4)2:1.(5)1:8.
點評 解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質的構成及種類,也才能正確的判斷物質的化學式、反應的方程式等.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | 選用的試劑和方法 | |
A | 空氣、氧氣和氮氣 | 燃著的木條 |
B | 硬水和軟水 | 肥皂水 |
C | 鹽酸溶液和硫酸溶液 | 碳酸鈉溶液 |
D | 棉纖維和羊毛纖維 | 抽絲灼燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑在化學反應里只是加快化學反應速率 | |
B. | 化合反應不一定是氧化反應,氧化反應一定是化合反應 | |
C. | 為了減少空氣污染,應禁止使用煤等化石燃料,開發(fā)使用太陽能等新能源 | |
D. | 給物質加熱時,試管外壁要擦干,目的是防止試管炸裂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+:一個鎂離子帶2個單位正電荷 | B. | 2H:2個氫原子 | ||
C. | O2-:氧元素的化合價為-2價 | D. | 2 OH-:2個氫氧根離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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