【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答相關(guān)問題。
(1)請寫出標(biāo)號的儀器名稱__________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________(填序號,下同),可以利用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選擇的裝置組合是__________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取一瓶干燥的氫氣的裝置組合順序?yàn)椋?/span>B→___________→E(填接口a、b順序)。
(5)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按下圖裝置及實(shí)驗(yàn)步驟探究氫氧化鈉與CO2的反應(yīng)及其產(chǎn)物。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
Ⅰ.將注射器內(nèi)的________色液體注入錐形瓶A中,振蕩后溶液不變色。關(guān)閉K1,打開K2,觀察到__,由此現(xiàn)象得出CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
Ⅱ.靜置后錐形瓶A中的上層清液M仍沒有變色,證明上層清液M中有CaCl2剩余的實(shí)驗(yàn)操作是________________________。
Ⅲ.得出結(jié)論:上層清液M中溶質(zhì)的成分有酚酞、CaCl2、________________。
【答案】試管 B或C 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ BD或 CD CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO↑ a→b 紅 CaCl2溶液進(jìn)入裝置A中,出現(xiàn)白色沉淀 (兩現(xiàn)象都寫給分) 2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O 關(guān)閉K2,打開K1 NaCl 和NaOH
【解析】
(1)①的儀器名稱試管。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣為固液不加熱型,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B或C,可以利用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸,屬于固液不加熱型,且二氧化碳密度比空氣大,選擇的裝置組合是BD,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO↑。
(4)用多功能瓶干燥氣體,應(yīng)該長進(jìn)短出,干燥的氫氣的裝置組合順序?yàn)椋?/span>B→a→b→E。
(5) [實(shí)驗(yàn)步驟]
Ⅰ.酚酞與堿變紅,故將注射器內(nèi)的紅色液體注入錐形瓶A中,振蕩后溶液不變色。關(guān)閉K1,打開K2,觀察到:CaCl2溶液進(jìn)入裝置A中,出現(xiàn)白色沉淀; CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O。
Ⅱ.靜置后錐形瓶A中的上層清液M仍沒有變色,證明上層清液M中有CaCl2剩余的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉K2,打開K1。
Ⅲ.得出結(jié)論:上層清液M中溶質(zhì)的成分有酚酞、CaCl2、NaCl 和NaOH。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測定的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①連接儀器,檢查裝置氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一小塊白磷,在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來,把集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管伸到瓶底,長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放熱。
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失。
⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫,量出集氣瓶中水的體積為b,整個(gè)集氣瓶的體積為c。
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_____。
(2)若實(shí)驗(yàn)成功,請寫出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系_____。
(3)小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液,會變紅。這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論,小玉認(rèn)為是由于二氧化碳溶于水,使溶液顯酸性,但小張馬上反對:空氣中二氧化碳的含量很少,而實(shí)驗(yàn)中又沒有產(chǎn)生二氧化碳,短時(shí)間內(nèi)不可能使溶液顯酸性。請根據(jù)正確的觀點(diǎn),對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想:_____。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,若集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管沒有被液面封住,則導(dǎo)致測量的結(jié)果將_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是宇宙飛船發(fā)動機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B. 氫氣和氧氣燃燒生成水的過程,分子種類發(fā)生了改變
C. 氫氣和氧氣燃燒生成的水的過程中,原子種類未變
D. 氫氣、氧氣、水都是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質(zhì)MgCl2,為了測定粗鹽中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中,并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
注:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
請根據(jù)相關(guān)信息完成下列計(jì)算:
(1)反應(yīng)完全時(shí),生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_____g;
(2)在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù);_____
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
(提出問題)黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
(進(jìn)行猜想)甲認(rèn)為黑色顆粒是___,白色物質(zhì)可能是Na2O或___,乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是___.
(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
(實(shí)驗(yàn)探究)甲同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì)為 Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì)為 ___ |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
(反思評價(jià))丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是___.
(得出結(jié)論)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為___.
通過以上探究,你還能獲得哪些結(jié)論,請寫出一條:___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對如圖中所示實(shí)驗(yàn)分析不正確的是( 。
A. 甲:紫色石蕊溶液變藍(lán),無色酚酞溶液變紅,則該溶液一定是堿溶液
B. 乙:若有氣泡生成,說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
C. 丙:小燈泡亮度不同,說明同型號不同材質(zhì)的導(dǎo)線電阻不同
D. 。河捎诹黧w壓強(qiáng)的大小與流速有關(guān),所有人應(yīng)站在安全線外
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化, 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>
(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進(jìn)行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量
B. 探究MnO2能否加快H2O2分解
C. 燃燒木炭,測定空氣中氧氣的含量
D. 探究CO2對銅生銹是否有影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_____種元素。
(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_____。
(3)晶體硅是制造半導(dǎo)體芯片的原料,如圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中 x的值是_____。
(4)硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中_____(填字母序號)對應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。
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