【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用。

（1）下列物質(zhì)的用途（如圖1所示）中，利用了金剛石硬度的是_____（填序號，下同），利用了石墨導電性的是______。

（2）炭雕（如圖2所示）是活性炭成型技術與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結合，因為活性炭有疏松多 孔的結構，具有_______能力，所以，炭雕既可以美化居住環(huán)境，又可以凈化室內(nèi)空氣。

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源，如在一定條件下可以制造金剛石，其化學反應為：3CO2+4NaC（金剛石）+2X，X的化學式為_______，反應中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_______（填化學式）。

【答案】AD C 吸附 Na2CO3 Na、C

【解析】

（1）石墨具有優(yōu)良的導電性，可用作電極；金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于制作玻璃刀、鉆探機的鉆頭；故填：AD；C；
（2）炭雕是活性炭成型技術與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結合，是因為活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，凈化室內(nèi)空氣；故填：吸附；
（3）根據(jù)反應的化學方程式3CO2+4Na=C（金剛石）+2X，反應物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為3、6、4，反應后的生成物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為1、0、0，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有4個鈉原子、2個碳原子和6個氧原子，則每個X分子由2個鈉原子、1個碳原子和3個氧原子構成，則物質(zhì)X的化學式為Na2CO3。鈉和碳均是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故填：Na2CO3；Na、C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究和證據(jù)推理是提升認知的重要手段。化學興趣小組對CO還原粉末”的實驗進行探究：

Ⅰ.探究CO與的反應產(chǎn)物（夾持儀器已略去）

（1）（實驗過程）步驟1，在通風櫥中，按圖Ⅰ連接裝置并檢驗裝置的氣密性。

步驟2裝入試劑：玻璃管內(nèi)裝入粉末，試管Ⅰ中裝入澄清石灰水。

步驟3從a端通入CO一段時間，待_____，再點燃酒精燈。

（2）（實驗現(xiàn)象）反應一段時間后，玻璃管內(nèi)粉末由_____色變成黑色，生成的黑色固體均能被玻璃管上方的磁鐵吸引。試管Ⅰ中出現(xiàn)白色沉淀（用化學反應方程式表示：_____）。

（3）（查閱資料）鐵粉、FeO、均為黑色固體；鐵粉、均能被磁鐵吸引。

（提出猜想）對磁鐵吸引的黑色固體成分有以下三種猜想：猜測Ⅰ：Fe；猜測Ⅱ：；猜測Ⅲ：Fe和

（實驗驗證）取少量反應后的黑色固體放入試管中，加入足量的硫酸銅溶液，振蕩，充分反應后靜置，觀察到紅色固體中混有黑色顆粒，說明_____（填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正確的。

（4）（拓展研究）進一步查閱資料，發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液醋酸二氨合銅（Ⅰ）和氨水的混合液。因此可在裝置Ⅰ后再連接下圖裝置Ⅱ，其目的是_____，裝置Ⅰ、Ⅱ的連接順序：連接_____（填“c”或“d”）。

（5）Ⅱ原料氣的制備

方法一：加熱、Zn的混合物可快速制備CO，同時還得到兩種金屬氧化物：_____、_____（填化學式）。

（6）方法二：加熱草酸晶體（）制備CO：

已知：常壓下，草酸晶體的熔點為。比較草酸晶體的熔點和分解溫度，分析若選用下圖裝置Ⅲ制備裝置Ⅰ所需的CO，可能存在的問題是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。

按上圖所示,回答下列問題。

（1）圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為_______不同。

（2）圖2中反應的化學方程式為_______，其基本反應類型是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進試管，并把試管固定在鐵架臺上，試管口裝有通入澄清石灰水的導管（如圖）。用酒精燈給混合物充分加熱，使其充分反應。

（1）被加熱的試管中發(fā)生的化學反應方程式為________，可觀察到現(xiàn)象為_________，一段時間后澄清石灰水渾濁，涉及到的化學反應方程式為_________。

（2）為了滿足以上實驗條件，最好將酒精燈改成酒精噴燈，或者在酒精燈火焰上方加一個金屬網(wǎng)罩，這樣做的好處是 ____________。

（3）實驗結束后，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上，原因：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的自然資源，各成分廣泛用于生產(chǎn)和生活中。

（一）工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣，某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程，并展開學習，請回答相關問題：

（資料）：

1碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，如圖所示；

2氣壓越大，碳分子篩吸附能力越強，反之越弱；

3碳分子篩可以再生，能重復使用。

（1）吸附塔中碳分子篩具有吸附性，這種性質(zhì)是______（填“化學”、“物理”）性質(zhì)，根據(jù)工藝流程，（資料）1圖像中氣體②是_______（填化學式）；

（2）根據(jù)資料，碳分子篩再生的方法是________。

（3）相比分離液態(tài)空氣制氮氣，該工藝的優(yōu)點是________；

（二）氧氣有很多用途，它是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體。

（1）下列屬于氧氣用途的是_________（填序號）。

（2）圖甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細鐵絲在氧氣中的反應。

①甲中木炭是___________色固體，寫出丙中反應的文字或符號表達式____________，集氣瓶底部預留一些水的原因是____________。

②上述發(fā)生的3個反應的相同點有____________（寫出一點即可）。

③做實驗甲和乙時，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做丙實驗時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與____________有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā) 現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

（提出問題）暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗 現(xiàn)象更明顯？

（查閱資料）銅有+1 和+2 兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4 或-4。

（猜想與假設）

（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一 種化合物，并猜測它的化學式為______。

（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

（分析與交流）

（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原因是______。

（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是______。

（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇______（填選項序號）的比例。

A 32：3 B 40：3 C 48：3

你認為小施這樣選擇的理由是______。

（實驗與結論）

同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的__________ 后，往試管中加入 已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，______（填“可以”或“不 能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應。待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是______。待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色的銅，請你寫出該反應的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有起現(xiàn)象，但也有側(cè)外，下列符合“1+1=2”的事實是

A.1L水與1L酒精混合后體積等于2L

B.1g碳和1g氧氣反應后會生成2g二氧化碳

C.1g鎂在1g氧氣中燃燒會得到2g氧化鎂

D.1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，CO2和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應？

（1）我設計了甲、乙兩個實驗來驗證，如圖所示，實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。小虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是：_________。小余同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應，其理由是：______________。我思考后，又補充了一個實驗來回答，這個實驗是：_________。

（2）小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設計如下實驗方案，我來幫他完成：

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

________

二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應

方案二

________

________

寫出方案2中所涉及的化學方程式________________。

（3）由此探究，我得到的啟示是：________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四種粒子的結構示意圖中，說法正確的是 （ ）

① ② ③ ④

A.②表示的元素在化合物中通常顯+2價B.它們表示四種不同的元素

C.①③④表示的元素都是非金屬元素D.①④表示的是陽離子

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