【題目】某化學興趣小組將學習過的一些實驗裝置進行了組裝,探究物質(zhì)的化學性質(zhì)。 根據(jù)下列實驗裝置圖和所學化學知識回答問題。
(1)為了探究二氧化碳的制取方法和性質(zhì),某同學在 A 裝置中加入稀鹽酸和石灰石,選擇了適當?shù)脑噭?/span> X。打開彈簧夾 k1,關(guān)閉彈簧夾 k2,打開活塞, 滴加稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________,至裝 置內(nèi)空氣排盡,檢驗空氣已排盡的方法是________;打開 彈簧夾 k2,關(guān)閉彈簧夾 k1,點燃酒精噴燈,觀察到 D 裝置出現(xiàn)________的 現(xiàn)象,E導管尖嘴處的氣體被點燃且火焰呈淡藍色。
(2)若在 A 裝置中加入適合的藥品,錐形瓶中發(fā)生化學反應(yīng)____________(填化學方程式)時,裝置內(nèi)空氣排盡后點燃酒精噴燈,試劑 X 與(1)相同,觀 察到 D、E 中出現(xiàn)與(1)相同的現(xiàn)象。
(3)若在 A 裝置中加入適合的藥品,并將 C 中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)藥品改換成氧化銅,實驗中觀察到 C 處的黑色粉末變成紅色,E 處尾氣仍能被點燃也發(fā)出 淡藍色火焰,則錐形瓶中發(fā)生化學反應(yīng)方程式為______________。
【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 在E處放一根燃著的木條,木條熄滅,證明空氣已排盡 黑色粉末不斷減少 2H2O22H2O+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
【解析】
解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗空氣已排盡的方法是:在E處放一根燃著的木條,木條熄滅,證明空氣已排盡;打開彈簧夾k2,關(guān)閉彈簧夾k1,點燃酒精噴燈,觀察到D裝置出現(xiàn)黑色粉末不斷減少的現(xiàn)象,E導管尖嘴處的氣體被點燃且火焰呈淡藍色;
(2)若在A裝置中制氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;裝置內(nèi)空氣排盡后點燃酒精噴燈,試劑X與(1)相同,觀察到D、E中出現(xiàn)與(1)相同的現(xiàn)象;
(3)若在A裝置中制氫氣,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;實驗中觀察到C處的黑色粉末變成紅色,E處尾氣仍能被點燃也發(fā)出淡藍色火焰。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是
A.t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為:丙>乙>甲
B.t2℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D.若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液,可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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【題目】海洋蘊藏著豐富的自然資源.工業(yè)上可利用海水中的氯化鎂來制取金屬鎂,其簡化后的流程如圖所示:
海水氫氧化鎂氯化鎂鎂
請回答下列問題:
(1)操作1的名稱是__________.
(2)熟石灰與海水混合發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________.
(3)試劑X為__________.
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【題目】做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你于他們一起進行以下探究.
(提出問題)溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
(作出猜想)
(1)甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和_____兩種物質(zhì).
(3)丙同學認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
(查閱資料)
①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質(zhì).
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
乙同學實驗 | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色 | 猜想(2)成立 |
丙同學實驗 | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管內(nèi)滴加幾滴無色酚酞試液 | 無色溶液變成____色 | 猜想(3)成立 |
(總結(jié)反思)戊同學根據(jù)所學化學知識和乙、丙兩同學的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過進一步分析,戊同學認為猜想(2)也不成立,他的理由是____.興趣小組的同學經(jīng)過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
(知識拓展)
(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?_____(選填“能”或“不能”)
(2)乙同學的實驗中鋁片與____溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___.
(3)鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置,向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的Mg粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①計算該NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____.(要求寫出計算過程)
②計算該100g稀硫酸中所含溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量為____g.
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為____。
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為____
(3)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量____mg。
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【題目】往 64.5 克稀鹽酸和氯化鎂的混合溶液中,加入 20%的氫氧化鈉溶液,所得溶液的 pH 變化與加入氫氧化鈉溶液 的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試分析計算:
(1)a→b 段表示氫氧化鈉與混合溶液中的_______________反應(yīng)。
(2)反應(yīng)到 c 點時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是____________?(精確到 0.1%)
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【題目】根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是
A. 氯原子的核電荷數(shù)為17
B. 鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C. 氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45
D. 在化學反應(yīng)中,鈉原子容易得到1個電子
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【題目】下列實驗方案,不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>
A.比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量B.測定空氣中O2含量
C.驗證燃燒需要溫度達到著火點D.探究MnO2能否加快H2O2的分解
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【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在乙圖、丙圖中將相關(guān)粒子補充完整①_____,乙圖的補圖依據(jù)是②_____.
(2)構(gòu)成D物質(zhì)的兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖的相同點_____
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