4．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B．要保護(hù)水資源，只能禁止使用化肥和農(nóng)藥
C．為了控制空氣中PM2.5的含量應(yīng)停止建筑工地施工
D．因?yàn)橛辛藴厥倚?yīng)，全球平均地表溫度才提高到適合人類生存的15℃

分析 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
保護(hù)水資源，需要各方面共同努力；
要采取合理措施控制PM2.5的排放和產(chǎn)生；
根據(jù)溫室效應(yīng)的利弊解答．

解答 解：A、向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、保護(hù)水資源的途徑很多，合理使用化肥和農(nóng)藥是保護(hù)水資源的一種有效方法，但是不能禁止使用化肥和農(nóng)藥，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、控制空氣中PM2.5的含量，但是不應(yīng)該停止建筑工地施工，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、溫室效應(yīng)利的一面是它使全球平均地表溫度提高到目前適合人類生存的15℃，故對(duì)．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．配平下列方程式并計(jì)算各物質(zhì)之間的質(zhì)量比
（1）C2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O
（2）C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
B．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列氣體中能用向上排空氣法但不能用排水法收集的氣體是（　�。�
（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.293g/L）
A氧氣B氫氣C二氧化碳D甲烷
標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度1.429g/L0.089g/L1.978g/L0.714g/L
在水中的溶解性不易溶于水難溶于水能溶于水難溶于水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．A-H都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．A、B均為黑色粉末；D、F均為紅色固體，且D為單質(zhì)；C能使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，在反應(yīng)③中E表現(xiàn)出還原性．
（3）寫(xiě)出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
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A．Cu和MgB．Ag和CuC．Zn和CuD．Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組離子，在pH=2的無(wú)色溶液中大量共存的是（　�。�
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同步練習(xí)冊(cè)答案