16.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與C的組成元素也相同.已知E、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,B是最常見(jiàn)的一種溶劑,D能使澄清的石灰水變渾濁,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷回答:
(1)D物質(zhì)的化學(xué)式CO2;
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
①B→甲+乙:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②甲→E:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
③C+E→丙+D:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

分析 根據(jù)A與B、C與D的組成元素相同,組成元素相同的物質(zhì)有過(guò)氧化氫和水;一氧化碳和二氧化碳,由D能使澄清的石灰水變渾濁,可確定物質(zhì)D為CO2;由C與D的組成元素也相同,可判斷C為CO;A與B的組成元素相同,B是最常見(jiàn)的一種溶劑,可判斷A為過(guò)氧化氫、B為水;則甲為氧氣,由B分解生成氧氣和乙,則乙是氫氣;根據(jù)反應(yīng)E為黑色粉末,丙為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,可判斷黑色粉末E為四氧化三鐵,丙為鐵;通過(guò)以上分析,可判斷確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的各種物質(zhì),從而解決問(wèn)題.

解答 解:A與B、C與D的組成元素相同,組成元素相同的物質(zhì)有過(guò)氧化氫和水;一氧化碳和二氧化碳,由D能使澄清的石灰水變渾濁,可確定物質(zhì)D為CO2;由C與D的組成元素也相同,可判斷C為CO;A與B的組成元素相同,B是最常見(jiàn)的一種溶劑,可判斷A為過(guò)氧化氫、B為水;則甲為氧氣,由B分解生成氧氣和乙,則乙是氫氣;根據(jù)反應(yīng)E為黑色粉末,丙為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,可判斷黑色粉末E為四氧化三鐵,丙為鐵;帶入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析,D是二氧化碳,化學(xué)式為CO2;
(2)由上述分析可知:B生成甲和乙,是水通電分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
甲→E,甲是氧氣,E是四氧化三鐵,化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
C+E→D+丙,C和E反應(yīng)即一氧化碳和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
故答案為:
(1)CO2;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)首先確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的某物質(zhì),然后根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系或物質(zhì)組成、顏色特點(diǎn),進(jìn)行逆推而完成對(duì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如下表:
反應(yīng)時(shí)間t∕st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g80757066625858
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:石灰石高溫分解的方程式為CaCO3═CaO+CO2
(1)從上表分析石灰石中碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí)的時(shí)間是t5;
(2)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為22g.
(3)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.從物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)上分析,下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或不同原因.
(1)金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大碳原子排列方式不同.
(2)H2O2和H2O性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同.
(3)KMnO4、KClO3、H2O2都能分解制氧氣都含有氧元素.

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4.最近部分品牌牙膏含抗菌劑“三氯生”而可能致癌的消息成為媒體關(guān)注的話題,已知“三氯生”的化學(xué)式為C12H7Cl3O2,關(guān)于“三氯生”的下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該物質(zhì)中碳、氫、氯、氧各元素質(zhì)量比為12:7:3:2
B.已知在該物質(zhì)中,氯顯-1價(jià),氫、氧的價(jià)態(tài)與它們組成的一種常見(jiàn)化合物中元素價(jià)態(tài)相同,則碳的化合價(jià)為+4價(jià)
C.該物質(zhì)是一種有機(jī)物,其分子由12個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氯原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
D.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為49.74%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中主要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B.紅磷在氧氣中燃燒時(shí)生成大量白煙
C.在硫酸銅溶液中放入鐵釘后,溶液變?yōu)闊o(wú)色
D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各組中的兩種物質(zhì)屬于同一種物質(zhì)的是(  )
A.純堿、火堿B.生石灰、熟石灰C.消石灰、熟石灰D.蘇打、小蘇打

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.有A,B,C三種粒子:已知A帶有1個(gè)單位負(fù)電荷,其核外電子排布與氬原子相同;B粒子的第一,第三兩電子層的電子數(shù)相等;每個(gè)C粒子中有3個(gè)原子核,其質(zhì)子數(shù)總和為10.
(1)寫(xiě)出A,B,C的符號(hào):ACl-,BMg,CH2O.
(2)A粒子的核電荷數(shù)是17.
(3)寫(xiě)出B與稀硫酸反應(yīng)化學(xué)議程式:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.物質(zhì)M和N反應(yīng)生成X和Y的化學(xué)方程式是aM+bN→cX+dY,下列分析正確的是( 。
A.a+b=c+d
B.取M與N各W g,反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量不大于2W g
C.參加反應(yīng)的M、N的質(zhì)量比一定等于生成X、Y的質(zhì)量比
D.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)或置換反應(yīng)中的一種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.材料:某班學(xué)生出去野飲,帶了礦泉水、飲具、食品、食醋等調(diào)料及紗布.出發(fā)不久他們來(lái)到一片山谷,聞到了一陣花香,抬頭他們發(fā)現(xiàn)山崖上有一片鮮艷的野花.前行不久他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞,有同學(xué)提議進(jìn)洞去看一看,于是他們結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)在進(jìn)洞前做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某種氣體的濃度是否過(guò)高,結(jié)果表明不適于進(jìn)洞探險(xiǎn),他們?cè)诙纯谑占艘恍怏w回學(xué)校.他們來(lái)到野飲的目的地后,在找水源時(shí)發(fā)現(xiàn)水雖無(wú)色素及異味,但比較渾濁,某同學(xué)自制了一個(gè)凈水器,得到了較潔凈的水.回學(xué)校的路上有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一片巖石很像實(shí)驗(yàn)室用的石灰石,他用隨身帶的一種物品驗(yàn)證了這塊巖石,發(fā)現(xiàn)它是石灰石,于是他們采了一些巖石樣回學(xué)校.
(1)利用分子的觀點(diǎn)解釋為什么能在山崖下聞到花香.
(2)他們進(jìn)山洞前做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?檢驗(yàn)的是哪種氣體?
(3)他們用隨身帶物品是如何收集洞中氣體的?有同學(xué)準(zhǔn)備下次進(jìn)那個(gè)山洞探險(xiǎn),為充分保證人的安全,他有哪些措施降低那種影響人生命活動(dòng)的氣體的濃度(至少寫(xiě)兩種)?
(4)他們自制的凈水器如圖所示
①凈水裝置起到的凈水作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾(操作名稱).凈化的水可以直接飲用嗎?為什么?
②某同學(xué)想測(cè)定所得水是硬水還是軟水,很快他發(fā)現(xiàn)他們所帶物品缺少測(cè)定硬水和軟水物品,這種物品是什么?
(5)野飲結(jié)束時(shí),他們?yōu)橄缁鸲,有同學(xué)將未燃完的柴拿出火堆,滅火原理是清除可燃物;有同學(xué)用水澆滅正在燃燒的柴,滅火原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下;有同學(xué)用土蓋住灰燼,滅火原理是隔絕氧氣.
(6)有同學(xué)用隨身帶的物品區(qū)分巖石是否是石灰石,他用的物品是食醋,現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.

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