將氫氣和氧氣的混合氣體共10g點(diǎn)燃，充分反應(yīng)后生成9g水，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是（   ）。

A．2g   8g     B．2.5g   7.5g     　C．5g   5g    　   D．1g   9g

   


【思路與技巧】

本題是一道涉及到過(guò)量計(jì)算的題目，應(yīng)代入?yún)⒓臃磻?yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算。9g是反應(yīng)后生成的水的質(zhì)量，應(yīng)該屬于純凈物的質(zhì)量，可以代入方程式中，求得參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量。過(guò)量的1g氣體是純凈物，可能全是氫氣，也可能全是氧氣。具體解題過(guò)程如下：

點(diǎn)燃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A．濕衣晾干     B．酒精燃燒     C．鑄劍為犁    D．鑿井取水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由五種不同類(lèi)別的純凈物轉(zhuǎn)變?yōu)槁然~的關(guān)系如圖3所示，回答下列問(wèn)題。

                             

圖 3

（1）寫(xiě)出物質(zhì)A、B的類(lèi)別：A                    、B                   。

（2）分別寫(xiě)出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式                     ，                     。

（3）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是                               。

（4）若反應(yīng)④為銅在氯氣（Cl2）中燃燒，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基．市民更要珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）某些地方用混濁的河塘水作生活用水，可加絮凝劑　       　（填絮凝劑的名稱(chēng)）來(lái)吸附水中懸浮的雜質(zhì)．要檢驗(yàn)所得水是否是硬水可加入　        　．

（2）政府部門(mén)采用人工降雨來(lái)緩解旱情，可用于人工降雨的物質(zhì)是　       　．生活    中節(jié)約用水和防水污染十分重要，你如何做請(qǐng)舉一例　        　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


）工業(yè)上常說(shuō)的“三酸兩堿”是重要的化工原料。實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)(如下圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”。

（1）小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸。他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是         (填名稱(chēng))；②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞，觀察到             ，說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸，D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸。

（2）小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí)，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個(gè)框圖。

注：整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出。

根據(jù)框圖，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)守恒的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

Ⅰ．寫(xiě)出B瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的化學(xué)式       ，并寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。

Ⅱ．框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類(lèi)型是          ，操作N的名稱(chēng)是           。

Ⅲ．請(qǐng)選用一種物理方法鑒別A、B瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)：                                  ，

在實(shí)驗(yàn)室中能否通過(guò)滴加酚酞試液來(lái)區(qū)別A、B的溶液？                 (填“能”或“否”)，為什么？                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 將含有A、B、C各10g的混合物加熱反應(yīng)后，生成4克新物質(zhì)D，同時(shí)C增加了8克，而A恰好用完，則反應(yīng)中的A、B、C、D的質(zhì)量比為        ：      ：      ：       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采取的方法是                    （   ）

　 A．點(diǎn)燃混合氣體　　　　　　　　　　 B．把混合氣體通入澄清的石灰水中

　C．把混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅　 D．把混合氣體通入足量的水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


烈日曝曬過(guò)的汽車(chē)，車(chē)內(nèi)溫度可達(dá)50 ℃以上。針對(duì)這一情況，市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些汽車(chē)遮陽(yáng)簾，汽車(chē)遮陽(yáng)簾是否真的有遮陽(yáng)效果？研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車(chē)遮陽(yáng)簾進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①選取三輛顏色、型號(hào)相同的同款汽車(chē)，并排朝南停放在陽(yáng)光充足的空曠地方。

②將三款汽車(chē)遮陽(yáng)簾分別安裝在汽車(chē)的前擋風(fēng)玻璃后，關(guān)上車(chē)門(mén)，并編號(hào)。

③一段時(shí)間后，用靈敏溫度計(jì)分別測(cè)量車(chē)內(nèi)的溫度。

(1)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的最佳時(shí)間是______。

A．早晨　　　　　B．中午　　　　　C．傍晚

(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配制2 000 g生理鹽水(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%)，需要稱(chēng)取NaCl的質(zhì)量為(　　)。

A．9 g              B．18 g             C．90 g             D．180 g

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