有利于生態(tài)環(huán)境，有利于可持續(xù)發(fā)展的做法，常被描述為“綠色”行為．以下做法與“綠色”行為不相符的是


  1. A.
    將垃圾分類回收利用
  2. B.
    焚燒稻草肥田
  3. C.
    大力開發(fā)利用太陽能
  4. D.
    大力提倡使用環(huán)保冰箱
B
分析：只要是對空氣、水體等環(huán)境不造成污染，節(jié)約能源的做法都符合綠色環(huán)保的理念．
解答：A、將垃圾分類回收利用既減少污染又節(jié)約資源，故A正確．
B、焚燒稻草肥田，會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染空氣，故B錯誤．
C、大力開發(fā)利用太陽能既可以減少空氣污染物的排放又可以減少使用化石能源，故C正確．
D、大力提倡使用環(huán)保冰箱，減少空氣污染，故D正確．
故選B．
點評：本題主要考查學(xué)生對綠色環(huán)保理念的理解及對常見污染的來源及治理等知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

25、2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用．
（1）下列日常生活和生產(chǎn)中常見的水，屬于純凈物的是
B
．
A．礦泉水；B．蒸餾水；C．河水；D．雨水
（2）取污染的河水加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、
過濾
（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其
吸附
性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（3）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入
肥皂水
進行檢驗，生活中常通過
煮沸
的方法降低水的硬度．
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源，保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是
D
（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥；B．工業(yè)廢水直接排放；C．使用含磷洗衣粉；D．生活污水處理達標(biāo)后排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
A
（填序號）．
A．水分子不斷運動；B．水分子分解成氫原子和氧原子；C．水分子之間間隔不變；D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（6）．某同學(xué)設(shè)計了右圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示，則與電源負極相連的是
B
電極[填A(yù)或B]，與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
氧氣
可用
用帶火星的木條
檢驗．此實驗所得的結(jié)論有
水是由氫元素和氧元素組成
（任寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有利于生態(tài)環(huán)境，有利于可持續(xù)發(fā)展的做法，常被描述為“綠色”行為．以下做法與“綠色”行為不相符的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西省贛州市贛縣三溪中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有利于生態(tài)環(huán)境，有利于可持續(xù)發(fā)展的做法，常被描述為“綠色”行為．以下做法與“綠色”行為不相符的是（ ）
A．將垃圾分類回收利用
B．焚燒稻草肥田
C．大力開發(fā)利用太陽能
D．大力提倡使用環(huán)保冰箱

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)育才中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（解析版） 題型：選擇題

有利于生態(tài)環(huán)境，有利于可持續(xù)發(fā)展的做法，常被描述為“綠色”行為．以下做法與“綠色”行為不相符的是（ ）
A．將垃圾分類回收利用
B．焚燒稻草肥田
C．大力開發(fā)利用太陽能
D．大力提倡使用環(huán)保冰箱

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