【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.

1)盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹。鋼鐵生銹的條件是___________,利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,這是利用了不銹鋼的_____(填字母)。

A 耐腐蝕性 B 延展性 C 導(dǎo)熱性 D 導(dǎo)電性

2)設(shè)計(jì)從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實(shí)驗(yàn)方案如圖:

金屬X_____,寫出上述實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式①_____________

【答案】潮濕空氣(或與水、氧氣接觸) B Fe Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 Fe+H2SO4=FeSO4+H2

【解析】

1)盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹,說(shuō)明鐵生銹的條件是潮濕空氣(或與水、氧氣接觸);可以將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,說(shuō)明不銹鋼具有良好的延展性;

2)活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái),從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅,可以加入的過(guò)量X應(yīng)是活動(dòng)性較強(qiáng)的鐵,這樣即可以得到銅單質(zhì),又增加了硫酸亞鐵,還不會(huì)引入新的雜質(zhì);過(guò)量的鐵可以用Y硫酸使其轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵和氫氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測(cè)定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環(huán)保小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。取廢水200g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液。測(cè)得生成沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表:

加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

40

80

120

160

生成沉淀的質(zhì)量/g

0

9.8

19.6

19.6

根據(jù)所得數(shù)據(jù)分析和計(jì)算:

1)向200g該廢水中加入足量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為_____g

2200g該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

3200g該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量為_____g

4)另取同樣的200g該廢水,向其中加入17.1%Ba(OH)2溶液。請(qǐng)你畫出加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖。_____(在坐標(biāo)中作圖,并標(biāo)出曲線折點(diǎn)的坐標(biāo))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包含有氯化鈉固體的純堿樣品,為測(cè)定其成分,同學(xué)們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的這種純堿樣品于試管中,加入103g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到4.4g氣體.將所得溶液冷卻至t℃,恰好成為該溫度下的飽和溶液,經(jīng)測(cè)定溶液中的溶質(zhì)含鈉元素的質(zhì)量為13.8g.求①所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量____;②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無(wú)色氣體,其中Y有毒;X是最常見(jiàn)的金屬。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是__________;

2)物質(zhì)E的化學(xué)式:___________________;

3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:③________________________________;

4)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 _____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋼鐵是基本的結(jié)構(gòu)材料,稱為工業(yè)的骨骼。實(shí)驗(yàn)室可利用下圖裝置模擬煉鐵反應(yīng)。

1)寫出 A 裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

2C裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________________。

3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明 D燒杯中溶質(zhì)的成分______________。(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某固體的溶解度曲線如下圖所示。

1t1℃時(shí)。100g水中加入15g物質(zhì)溶解形成_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液,然后將其恒溫蒸發(fā)50g水,析出固體質(zhì)量為___________g。

2t2℃時(shí),將70g其飽和溶液稀釋為10%,需要加水________g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示加點(diǎn)的字或詞:玻璃在我們生活中非常重要,制作玻璃的主要原料有石英砂(主要成分是二氧化硅____________、純堿(純堿中的陰離子_____________) 、石灰石等,制造玻璃時(shí)加入二氧化錳(二氧化錳中錳元素顯+4價(jià)___________) 可燒成紫色玻璃。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),屬?/span> 變化。(填“物理”或“化學(xué)”)

(3)操作a的名稱是 ,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯玻璃棒 。

(4)寫出NH4Cl的一種用途 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)課上,張老師用排水法收集了一瓶氧氣,然后將一根帶火星的木條伸入瓶中,結(jié)果木條復(fù)燃了。

愛(ài)動(dòng)腦筋的小聽(tīng)同學(xué)思考:空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃,而老師收集的氧氣卻可以,于是提出 了問(wèn)題:是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?張老師告訴同學(xué)們:“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復(fù)燃”。

(提出問(wèn)題)究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃?

(探究準(zhǔn)備)

(1)興趣小組的同學(xué)先復(fù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法,最終一致同意選用過(guò)氧化氫制取氧氣,他們的理由是____(寫兩條)。

(2)討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法:____

(實(shí)驗(yàn)步驟)

(1)按如圖裝置組裝儀器,檢查裝置的氣密性。

(2)裝入藥品,分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。

(3)分別將帶火星的木條伸入 5 個(gè)集氣瓶中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(4)記錄數(shù)據(jù)如下表并請(qǐng)你將.表.格.填.寫.完.整.。

(記錄現(xiàn)象) 實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表(已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 21%)。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

/mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

10

10

90

不能

20

20

80

不能

30

____

70

不能

40

40

60

50

50

50

____

(討論與交流)

以上實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束,小聽(tīng)同學(xué)脫口而出:氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到 40%就能使帶火星的木條復(fù)燃。這個(gè)結(jié)論遭 到了小語(yǔ)同學(xué)的反駁,她反駁的理由是_____。

(反思與總結(jié))

張老師提示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確,還需要進(jìn)一步探究,同學(xué)們又積極開(kāi)展探究,部分實(shí)驗(yàn)記錄如 下表,他們最終得出:混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)只要達(dá)到_____%(保留兩位小數(shù))就能使帶火星的 木條復(fù)燃。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

/mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

35

35

65

剛好能

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同步練習(xí)冊(cè)答案