6．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．紅磷具有可燃性B．酒精是無色有特殊醇香氣味的液體
C．鐵能在潮濕的空氣生銹D．石灰水能與二氧化碳反應(yīng)

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．
A、紅磷具有可燃性是通過物質(zhì)燃燒表現(xiàn)出來的，屬于化學性質(zhì)，故A錯；
B、酒精是無色有特殊醇香氣味的液體，屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)氣味，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故B正確；
C、鐵生銹屬于化學變化，所以鐵能在潮濕的空氣生銹屬于化學性質(zhì)，故C錯；
D、石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，屬于化學變化，所以石灰水能與二氧化碳反應(yīng)屬于化學性質(zhì)，故D錯．
故選B．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．從由氫氧化鈣[Ca（OH）2]與氫氧化鈉（NaOH）所組成的均勻混合物中取出少量樣品．測知氫、鈣的質(zhì)量分數(shù)分別為$\frac{1}{38}$、$\frac{20}{57}$，則原來混合物中氧和鈉的質(zhì)量分數(shù)分別$\frac{8}{19}$；$\frac{437}{2166}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．有關(guān)資料介紹，制取氧氣有多種方法，其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產(chǎn)生氧氣．現(xiàn)將28g氧化銅與氯酸鉀的混合物加熱充分加熱，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量、質(zhì)量為18.4g．然后將固體溶于85.1g水中，充分攪拌，過濾得到濾液和黑色的濾渣．（不考慮過程中物質(zhì)的損失）
（1）求所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（2）若要證明在該反應(yīng)中氧化銅起催化作用，還需驗證氧化銅在反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A．
    點燃酒精燈		B．  取少量液體C． 
         加熱液體		D．
        稱取氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學符號表示：
（1）空氣中含量最多的氣體N2，（2）2個氫原子2H，（3）2個鈉離子2Na+；  （4）4個二氧化碳分子4CO2，（5）碳酸鈉的化學式Na2CO3，（6）CaCl2中鈣元素顯+2價為$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有水、氫氣、干冰、氯化鈉、氧氣、四氧化三鐵六種物質(zhì)，請按要求填寫下列空白（用化學式填空，不重復(fù)）．
（1）常用作制冷劑是CO2；（2）用作火箭高能燃料的是H2；
（3）能用于冶煉鋼鐵的是O2；（4）人體中含量最多的物質(zhì)是H2O；
（5）可用作調(diào)味品的是NaCl；（6）鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．化肥碳酸氫銨的化學式是NH4HCO3，根據(jù)化學式，完成下列填空：（要求寫出計算過程）
①碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對分子質(zhì)量
②碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比14：5：48：12．
③碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為（結(jié)果精確到0.1%）17.7%．
④每袋（50kg）該化肥中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）A，排水法的收集裝置E．試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為B，排空氣法的收集裝置為C．
（4）實驗室利用高錳酸鉀制氧氣，常常會發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象，原因有①沒有預(yù)熱試管②試管口沒有略朝下傾斜．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．在工業(yè)上，精煉銅、鍍銅以及制取各種銅的化合物時，常用到硫酸銅．某工廠用硫化銅（CuS）生產(chǎn)硫酸銅，提出了以下兩個生產(chǎn)方案：
方案I：硫化銅在硫桿菌的作用下跟空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成硫酸銅，反應(yīng)方程式為：CuS+2O2$\frac{\underline{\;硫桿菌\;}}{\;}$CuSO4；
方案Ⅱ：高溫煅燒硫化銅，生成氧化銅；氧化銅跟硫酸反碰生成硫酸銅．根據(jù)上述信息，請你回答：
（1）在方案I所發(fā)生的化學反應(yīng)中，硫桿菌起催化作用．
（2）高溫煅燒硫化銅的化學反應(yīng)方程式為2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu0+2x則x的化學式是SO2．
（3）注明氧化銅跟硫酸反應(yīng)類型：復(fù)分解反應(yīng)．
（4）上述兩個方案中，哪個更合理？方案I，理由是（最少寫出兩點）不用加熱、節(jié)約能源；不生成有害物質(zhì)．

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