7.硝酸是一種常見的酸,它與稀鹽酸、稀硫酸化學性質(zhì)是否完全相同呢?某化學小組對此很感興趣,向老師提出探究硝酸的化學性質(zhì),老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸某些化學性質(zhì)的實驗探究.
【猜想與假設】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變紅色.                                
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產(chǎn)生氫氣.
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入
稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅
棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導下,同學們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成氫氣.
(2)硝酸具有強氧化性,能使有色物質(zhì)褪色.
(3)氮元素某些氣態(tài)化合物的某些性質(zhì)如下表:
NH3NONO2
顏色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水難溶于水可溶于水或硝酸
【交流與討論】(1)甲同學認為石蕊變色后又褪色的原因是硝酸具有強氧化性,使石蕊試液褪色.
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①乙同學認為A是N2,遭到大家的一致反對,原因是氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下不能被氧化成二氧化氮.
②丙同學認為A是NH3,也遭到大家的一致反對,原因是氨氣極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀硝酸中,且常溫下氨氣不易
被氧化成二氧化氮.
(3)經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識.
【延伸與拓展】丁同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象.請完成Cu與稀HNO3反應的化學方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.

分析 【猜想與假設】顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色;
【交流與討論】硝酸具有強氧化性,能使石蕊試液褪色;
氮氣的化學性質(zhì)不活潑,通常情況下不能被氧化;
氨氣極易溶于水;
【延伸與拓展】化學反應前后,元素種類不變,原子種類和總個數(shù)都不變.

解答 解:【猜想與假設】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變紅色.
故填:紅.                                
【交流與討論】
(1)石蕊變色后又褪色的原因是硝酸具有強氧化性,使石蕊試液褪色.
故填:硝酸具有強氧化性,使石蕊試液褪色.
(2①乙同學認為A是N2,遭到大家的一致反對,原因是氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下不能被氧化成二氧化氮.
故填:氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下不能被氧化成二氧化氮.
②丙同學認為A是NH3,也遭到大家的一致反對,原因是氨氣極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀硝酸中,且常溫下氨氣不易被氧化成二氧化氮.
故填:氨氣極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀硝酸中,且常溫下氨氣不易被氧化成二氧化氮.
【延伸與拓展】
反應前后銅原子都是3個,反應前氫原子是8個,反應后應該是8個,因此水的化學式前面的數(shù)值是4,反應前氮原子是8個,反應后應該是8個,其中2個包含在未知物質(zhì)中,反應前氧原子是24個,反應后應該是24個,其中4個水分子中有4個氧原子,剩余的2個包含在未知物質(zhì)中,因此反應的化學方程式為:3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
故填:2NO↑;4.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
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17.目前世界上已證明“達菲”是治療禽流感和甲型 H1N1流感的一個良方,在發(fā)熱 48 小時內(nèi)使用達菲有效,36 小時內(nèi)使用最佳.達菲的生產(chǎn)原材料是莽草酸(化學式為C7 H10O5 ).莽草酸由三種元素組成,莽草酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是46%.

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18.下列對打火機主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正確的是( 。
A.從組成上看:丁烷屬于有機物
B.從性質(zhì)上看:丁烷具有可燃性
C.從結(jié)構(gòu)上看:丁烷由碳原子和氫原子構(gòu)成
D.從變化上看:丁烷燃燒屬于化學變化

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15.下列關(guān)于Hg的說法不正確的是( 。
A.表示一個汞原子B.表示汞這種物質(zhì)C.表示汞這種元素D.表示一個汞分子

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2.現(xiàn)有如圖所示四套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關(guān)空格:

(1)用實驗1裝置測定空氣中氧氣的體積含量,連接好裝置后需要進行檢查裝置氣密性;實驗后若裝置未冷卻便打開止水夾,則測量結(jié)果將偏小.(填“偏大”“不變”或“偏小”)
(2)實驗2為某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的裝置.
①裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學反應方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②裝置B除了吸收CO2氣體外,還有收集尾氣作用.
(3)①實驗室可用實驗3的裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是B(填序號).
A.制取甲烷的藥品是固體    B.甲烷密度大于空氣
C.甲烷不與水反應          D.甲烷在水中溶解能力小
②寫出利用該發(fā)生裝置制取其它氣體的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(只需寫出一種).
(4)實驗4:用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液.
①步驟為:計算、稱量、量取、溶解;此過程中玻璃棒的作用是攪拌,加速固體溶解.
②若測得所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,其原因可能是B(填序號).
A.氯化鈉固體不純                 B.量取水時,俯視讀數(shù)
C.溶解時,燒杯內(nèi)壁有水           D.裝瓶時,有少量溶液灑出
③將已配好的100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液,需要再加水的質(zhì)量是400g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.用化學式或化學符號填空:
(1)地殼中含量最多的元素O(2)鎂離子Mg2+
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.甲、乙、丙、丁、戊、己六中常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成.
(1)甲俗稱熟石灰,其化學式為Ca(OH)2
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(3)六種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:
寫出上圖中反應I的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;符合上圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)丙的化學式是H2O,物質(zhì)己具有的一種用途是滅火.

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16.在H、O、C、Na四種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中.
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(3)水溶液顯堿性的鹽是Na2CO3
(4)能廣泛用于制肥皂、造紙、紡織等工業(yè)生產(chǎn)的堿的是NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用石灰乳[Ca(OH)2]粉刷墻壁后,若在室內(nèi)燒一盆炭火,開始時墻面有水珠出現(xiàn),這個過程中發(fā)生化學反應的方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,幾天后墻壁就變得又硬又白了.

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