【題目】某物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如表所示.
物質(zhì)序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 1 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | x | y | z |
(1)由 構(gòu)成的物質(zhì)中 所代表的元素的化合價(jià)為;
(2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填化學(xué)式);
(3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(4)一位同學(xué)在計(jì)算x、y和z數(shù)值的過(guò)程中,列出了以下等式,其中正確的是 (填字母序號(hào)).
A.x+y+z=169
B.y+z=168
C.(100﹣x):z=32:64
D.(100﹣x):(y﹣1)=8:3.
【答案】
(1)﹣2
(2)H2O和SO2
(3)2H2S+3O2 2H2O+2SO2
(4)AD
【解析】解:(1)由圖示可知甲為H2S,設(shè)硫元素的化合價(jià)為x,則(+1)×2+x=0,x=﹣2;(2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是H2O和SO2;(3)上述反應(yīng)為硫化氫和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2S+3O2 2H2O+2SO2;(4)根表中的數(shù)據(jù)可知,參加反應(yīng)甲的質(zhì)量為68g, 設(shè)參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為m、生成的水的質(zhì)量為n、生成的二氧化碳的質(zhì)量為p.
2H2S+ | 3O2 | 2H2O+ | 2SO2 |
68 | 96 | 36 | 128 |
68g | m | n | p |
所以:x=100﹣96=4 y=1+36=37 z=p=128
由上述計(jì)算可知:
A.x+y+z=4+37+128=169,故A正確;
B.y+z=37+128=165,故B錯(cuò)誤;
C.(100﹣x):z=96:128=3:4,故C錯(cuò)誤;
D.(100﹣x):(y﹣1)=96:36=8:3,故D正確.
答案:(1)﹣2;(2)H2O和SO2;(3)2H2S+3O2 2H2O+2SO2;(4)AD.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式和從組成上識(shí)別氧化物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào);氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖提供的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A圖中X的值是 .
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是(填字母序號(hào),下同).
(3)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子 .
(4)屬于同種 元素的粒子是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不會(huì)增加空氣中PM2.5的是
A. 使用太陽(yáng)能電池路燈 B. 大力推廣燃煤發(fā)電
C. 在開(kāi)闊地燃放鞭炮 D. 露天焚燒秸稈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)神舟十一號(hào)飛船發(fā)射成功,使用的燃料中有液氫和液氧,下列說(shuō)法中不正確的是
A. 液氫是由原子構(gòu)成的
B. 液氫和液氧的燃燒不會(huì)產(chǎn)生霧霾
C. 液氧的作用是支持液氫燃燒
D. 氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一家庭使用純堿樣品,其中含雜質(zhì)氯化鈉(不含其它雜質(zhì)),為了測(cè)定樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
編號(hào) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
所取固體樣品的質(zhì)量/g | 15 | 12 | 12 |
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g | 100 | 100 | 150 |
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
完成下列計(jì)算(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
(1)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填編號(hào)); ①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水
③大量使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水凈化處理后再排放
(2)有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為能;
(3)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到H+和OH﹣ , H+易與水分子形成水合氫離子(H3O+),與水分子相比,下列對(duì)水合氫離子描述不合理的是(填字母序號(hào));
A.氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
B.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
D.微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變
(4)溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.某同學(xué)配制溶液時(shí),在用量筒量取所需水的過(guò)程中,他俯視讀數(shù),這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué).化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)以及發(fā)生哪些變化和發(fā)生變化過(guò)程中的現(xiàn)象.現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì),它們可能是O2、Fe、H2O、H2O2、CaO、Fe2O3、HCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的一種.
(1)若A、B是由相同元素組成的化合物,且B分解能產(chǎn)生A和C.請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(2)若A、B中含有相同的金屬元素,并均可與C的溶液反應(yīng),生成金屬元素化合價(jià)不同的兩種鹽溶液.則C的化學(xué)式是;請(qǐng)寫(xiě)出能產(chǎn)生黃色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(3)若A、B、C是三種不同類(lèi)別的物質(zhì),分別屬于酸、堿和鹽,將它們依次加入同一個(gè)燒杯中. ①若均無(wú)明顯現(xiàn)象,則A、B、C分別是(填化學(xué)式).
②若能產(chǎn)生白色沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出酸、堿中和的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)森林或草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是在火場(chǎng)附近的周?chē)P除一定寬度的樹(shù)木和雜草,形成一道“防火墻”,其理由是
A. 使溫度降到著火點(diǎn)以下 B. 使可燃物與火源隔離
C. 使可燃物與空氣隔絕 D. 使樹(shù)木雜草變?yōu)椴豢扇嘉镔|(zhì)
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