甲同學(xué)利用圖 1 所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)按實驗要求,圖 1 中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它的名稱是_____;
(2)完成此實驗正確的操作順序是_____、_____、_____ 裝瓶存放等;
(3)甲同學(xué)按圖 2 的操作稱取 18g 氯化鈉,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)的操作有錯誤.你認為甲同學(xué)操作中錯誤的是_____,甲同學(xué)糾正了錯誤后,用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)任盤天平的指針偏向左盤,他應(yīng)進行的操作是_____.
(4)若所用的燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省連云港市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細微顆粒物,它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是
A.城市道路定時灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.大力植樹造林 D.加強建筑工地揚塵控制
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省洛陽市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題
氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示:
甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)甲瓶中硫燃燒時比在空氣中劇烈,由此可知燃燒現(xiàn)象的不同與__________________有關(guān)。
(2)乙實驗完成后,為了檢驗生成物,要加入一種無色液體是________________________________。
(3)丙實驗中集氣瓶中放水的作用是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省洛陽市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列符號既可表示一個原子,又可表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.H B.HCl C.Cu D.O2
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省洛陽市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列成語中,一定包含有化學(xué)變化的是( )
A.木已成舟 B.花香四溢 C.燭炬成灰 D.滴水成冰
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列符號中,既能表示一種物質(zhì)、又能表示一個原子、還能表示一種元素的是( )
A.N B.H2O C.C60 D.Cu
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖為水通電分解的實驗,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成
B.a 管產(chǎn)生的氣體是氧氣
C.b 管產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D.電池的左邊是正極
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。 下列結(jié)論正確的是:( 。
A.同時開始加熱,先收集到氧氣是氯酸鉀
B.反應(yīng)所用時間較長的是高錳酸鉀
C.加入少量二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣質(zhì)量增加
D.加熱等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀,氯酸鉀放出氧氣較多
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省孝感市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
用化學(xué)用語填空:
(1)2個碳酸根離子_____;
(2)亞鐵離子_____;
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____;
(4)空氣中含量最多的元素_____;
(5)密度最小的氣體_____。
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