【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是（ ） 
A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B.圖示中x的值為3
C.反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變
D.反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7
【答案】D
【解析】A、置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，而該反應(yīng)是化合物和化合物的反應(yīng)，因此不屬于置換反應(yīng)，故說法正確；
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變，可知產(chǎn)生氫氣分子的個數(shù)是3，因此x=3，故說法正確；
C、由單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定有元素的化合價的變化分析元素的化合價的變化，反應(yīng)前化合物中的氫元素變成了單質(zhì)中的氫元素，化合價由+1價變成0價，故說法正確；
D、反應(yīng)中甲烷分子和一氧化碳分子的個數(shù)比是1：1，因此質(zhì)量比為：16：28=4：7，故說法錯誤；
故選：D．
【考點精析】利用置換反應(yīng)及其應(yīng)用和置換反應(yīng)及其應(yīng)用對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的主要成分中，屬于氧化物的是
A. 水晶(SiO2) B. 純堿(Na2CO3) C. 灰錳氧(KMnO4) D. 鐘乳石(CaCO3)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室有一些硫酸鈉和碳酸鈉混合的白色粉末，老師讓小明利用這些白色粉末，進(jìn)行如圖所示實驗： 
請結(jié)合實驗及相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）請寫出實驗過程中生成沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)已知條件寫出求解生成沉淀質(zhì)量X的比例式為；
（3）實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（4）硫酸鈉和碳酸鈉的質(zhì)量比為；
（5）加人的氫氧化鈉的質(zhì)量為；
（6）如配制實驗中所需的稀硫酸．需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為 ．
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【題目】某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)裝置回答：
（1）欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置是 ， 有關(guān)化學(xué)方程式為；
（2）一同學(xué)利用裝置C驗證制得的氣體時未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是 ， ；
（3）要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w，還應(yīng)用到裝置；
（4）要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】回答下列問題
（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是物（填“純凈”或“混合”）；
（2）“南水北調(diào)”工程是我國解決水資源分布不均衡的一個有效途徑。為了保護(hù)好各引水渠中的水源，下列做法中，不正確的是（填寫序號）；
① 在引水渠岸邊堆放垃圾 ② 向引水渠中排放工業(yè)廢水
③ 在引水渠兩岸植樹 ④ 向引水渠中傾倒生活污水
（3）資料一：我國部分省市人均水量圖
資料二：水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量/（m3/a） | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | ＜500 |
上述資料顯示，北京屬于典型的缺水城市。我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水，你家中的節(jié)水辦法是
（寫出一條即可）。
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