5．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是（　�。�
A．生成物有兩種B．質(zhì)量減少C．原子總數(shù)減少D．分子總數(shù)減少

分析 根據(jù)微觀模擬圖，反應(yīng)前的物質(zhì)為兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成，反應(yīng)后的物質(zhì)也是由兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成；結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析分子的質(zhì)量、分子的個(gè)數(shù)及物質(zhì)質(zhì)量的變化，然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、觀察微觀示意圖可知生成物有一種，故A不正確；
B、因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、總數(shù)都不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知總質(zhì)量都不變，故B錯(cuò)誤；
C、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)前后原子的總數(shù)沒有發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；
D、觀察微觀示意圖可知，反應(yīng)前有6個(gè)分子，反應(yīng)后有5個(gè)分子，因此分子數(shù)減少，故D正確．
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評 此題是微觀模型考查題，認(rèn)真閱讀分析圖示，看懂每個(gè)圖形表示的含義，正確判斷物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成是解決此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，各取40 g于100 g水中，只有丙得到飽和溶液
B．t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．將甲的飽和溶液由t1℃升溫至t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D．t1℃時(shí)，加入丙物質(zhì)可以將丙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某校研究學(xué)習(xí)小組用圖甲所示的裝置模擬紅磷在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)燃燒停止，等到集氣瓶冷卻后打開止水夾，會發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入到集氣瓶中．請回答：
（1）冷卻后打開止水夾，紅磷燃燒過后，集氣瓶中的氣體減少（選填“增多”或“減少”），壓強(qiáng)減小，所以水能進(jìn)入集氣瓶；在集氣瓶中放少量水的原因是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量，加快冷卻速率．
（2）若實(shí)驗(yàn)操作步驟全部正確，且裝置不漏氣，那么進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其上方空氣容積的20%；紅磷與氧氣反應(yīng)生成的物質(zhì)是P2O5（填化學(xué)式）．
（3）李妍同學(xué)又用鎂條來測量空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)完成后她發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，于是她推測是空氣中的其他成分與鎂條發(fā)生了反應(yīng)．李妍通過查閱資料得知氮?dú)馀c鎂條也能反應(yīng)．于是她又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【提出新問題】鎂條能否在氮?dú)庵腥紵兀?br />【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】鎂條在氮?dú)庵腥紵l(fā)出暗紅色火焰，生成淡黃色粉末．
【結(jié)論】鎂條可以在氮?dú)庵腥紵畬懗鲦V條與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式：（氮為-3價(jià)）3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思】通過上述探究，你對燃燒有了什么新的認(rèn)識燃燒不一定需要氧氣．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．實(shí)驗(yàn)室用少量二氧化錳與10克過氧化氫溶液的混合物制取氧氣、生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，計(jì)算過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．油鍋中的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣（或空氣）；墻內(nèi)開花在墻外可聞到香味，從分子的角度解釋，是因?yàn)榛ㄏ愕姆肿油ㄟ^運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，下述物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．氫氣C．氯化鈉晶體D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求．
（1）下列說法錯(cuò)誤的是b（填字母）．
a．每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)        b．油脂會使人發(fā)胖，故禁食油脂
c．糖類是人體能量的重要來源
（2）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品．
①豆?jié){中富含鈣、磷、鐵，其中屬于微量元素的是鐵（寫名稱）；青少年缺乏Ca（寫符號）元素易患佝僂�。�
②制作豆?jié){機(jī)的材料有a、聚氯乙烯b、不銹鋼c、塑料中，屬于金屬或合金的是b（填字母，下同），屬于合成材料的是ac．
（3）地溝油用于烹飪會損害健康，而用來制造生物柴油則造福人類．地溝油和生物柴油都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（4）人類食用的最主要的糖類是淀粉，其在體內(nèi)最終轉(zhuǎn)化為CO2和H2O（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列各組稀溶液，不用其他試劑，就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是（　　）
A．Na2SO4  BaCl2  NaNO3    NaClB．KNO3 BaCl2    Na2CO3   HNO3
C．FeCl3    HCl   NaOH     K2SO4D．HCl    CuSO4    KNO3    Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．工業(yè)上用黃鐵礦（主要成分是FeS2）制備硫酸，主要流程如下：

（1）向沸騰爐中加入黃鐵礦時(shí)需要將礦石粉碎，目的是增大礦石與空氣的接觸面積，使反應(yīng)更充分．
（2）吸收塔中生成硫酸的化學(xué)方程式為H2O+SO3═H2SO4．
（3）接觸室中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有硫元素和氧元素．

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