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(8分) 某化學小組用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了如圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究。

【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些？
【做出猜想】①只有Zn(NO3)2           ②Zn(NO3)2、AgNO3  
③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2   ④Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是　　（填標號），其理由是　                          
　                              。
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．

實驗步驟
現(xiàn)象
結論
取少量固體B，滴
加　           
（填試劑名稱）
有氣泡產生
固體B的成分為                   。
有關反應的化學方程式：
                                   。

(8分) 【交流討論】②　，　猜想②中無硝酸銅，說明Cu（NO3）2已與鋅反應生成Cu，而銅能與硝酸銀反應，所以不可能存在硝酸銀。（2分）
【實驗探究】稀鹽酸      Zn、Cu、Ag（2分）      Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑  （2分）

解析試題分析：向AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的鋅粉，因鋅的活動性強與銅和銀，而銅的活動性強于銀，則鋅將置換AgNO3中的銀，也會置換Cu(NO3)2中的銅，而銅又將置換AgNO3中的銀。
1、若鋅是適量或過量的的，則反應后，溶液A中只有Zn(NO3)2；若鋅較少，只反應了AgNO3，則溶液A中有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2；若鋅太少，則溶液A中有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3；題中②的猜想是不合理的，因為猜想②中無硝酸銅，說明Cu（NO3）2已與鋅反應生成Cu，而銅能與硝酸銀反應，所以不可能存在硝酸銀。
2、若猜想①成立，則鋅可能是恰好反應，也可能是過量，有剩余。則：取少量固體B，滴
加稀鹽酸，若有氣泡產生，則鋅是過量的，固體B的成分為Zn、Cu、Ag，因Cu、Ag的活動性弱于H，故有關的化學方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ 。
考點：實驗探究；金屬活動性順序；化學方程式的書寫。
點評：本題設計反應物是否過量的問題，需分開討論其結果，難度較大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2012-2013學年江西省高安四中九年級上學期第二次月考化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（8分）某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成： 

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是            ；
【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是           。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并          后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是          ；
【趣味實驗】同學們找來了兩個相同的紙杯：向其中一個紙杯中加入少量水，然后分別將兩個紙杯放在酒精燈火焰上灼燒，很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒有被點著。請你分析裝水的紙杯沒有被點著的原因___________________。
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和KOH，該反應是         （填“吸熱”或“放熱”）反應。

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年廣東省九年級3月份質量檢測化學試卷（解析版） 題型：計算題

（8分）某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取用2.0 g石灰石樣品，把25.0g質量分數為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質既不與鹽酸反應，也不溶解于水），每次充分反應后都經過濾、干燥、稱量，得實驗數據如下：

實驗次數

1

2

3

4

5

稀鹽酸的累計加入量

5.0g

10.0g

15.0g

20.0g

25.0 g

剩余固體的質量

1.5g

1.0g

0.5g

0.3g

0.3g

請計算：

（1）2.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質量為   ，石灰石中碳酸鈣的質量分數為     。

（2）請你繼續(xù)計算反應生成溶液中氯化鈣的質量分數（計算過程和結果均保留一位小數）。

 

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年北京市海淀區(qū)中考二模化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。

【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2 的快慢

【實驗過程】實驗裝置圖如下：

實驗操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。

實驗記錄

實驗編號

①

②

③

反應物

5%H2O2 100 mL

5%H2O2

3%H2O2100 mL

加入固體

0.5 g氯化鈉固體

0.5 g二氧化錳

 

收集氣體的時間

165 s

46s

80 s

（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為              。

（2）實驗②中加入H2O2的體積為             mL。

（3）實驗③中加入的固體和用量為              。

【結論】該探究過程得出的結論是                                        。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為                   。

【實驗拓展】小紅用收集的氣體進行氧氣的性質實驗。

（1）檢驗氧氣的方法是                   。

（2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進行氧氣的性質實驗，現(xiàn)象都不明顯。造成這種結果的原因是                 。

MnO2
 
 

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江西省九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成： 

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是             ；

【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是            。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并           后才能對試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是           ；

【趣味實驗】同學們找來了兩個相同的紙杯：向其中一個紙杯中加入少量水，然后分別將兩個紙杯放在酒精燈火焰上灼燒，很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒有被點著。請你分析裝水的紙杯沒有被點著的原因___________________。

【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和KOH，該反應是          （填“吸熱”或“放熱”）反應。

 

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年安徽巢湖黃麓中心學校中考模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分） 某興趣小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應過程中溫度的變化忽略不計）。

【討論】甲同學認為易拉罐變癟，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應，CO2與NaOH反應的化學方程式是                                        ；乙同學認為此結論不合理，原因是                                              ,還需進一步驗證，驗證方法是                                                         。

【提出問題】易拉罐為什么又鼓起來？是不是反應又產生了氣體，該氣體的成分是什么？

【猜想假設】a．該氣體可能是CO2      b．該氣體可能是           。

【查閱資料】①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

②鋁不僅與酸反應，還能與堿溶液反應2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2↑

【實驗驗證】①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產生淡藍色火焰，片刻后熄滅。

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產生氣泡。該步實驗的目的是                          ；

【結論】證明猜想             成立；

【反思與應用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質，也不能盛裝          物質。

 

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