19．如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A．4：1：3B．3：1：2C．4：1：2D．3：1：3

分析 化學(xué)方程式中各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系，分析反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖，找出參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子與生成生成物的分子個(gè)數(shù)關(guān)系，就是反應(yīng)中化學(xué)計(jì)量數(shù)之比．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律，可得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：
由上圖可知，只有3個(gè)A分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前有1個(gè)B分子而反應(yīng)后沒(méi)有B分子，說(shuō)明1個(gè)B分子參加反應(yīng)，反應(yīng)前沒(méi)有C分子，反應(yīng)后生成了2個(gè)C分子，所以，該反應(yīng)中A、B、C各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：3：1：2．因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：1：2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)是指參加反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)，不參加反應(yīng)不計(jì)算在內(nèi)．如題中參加反應(yīng)的A物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)是3個(gè)而不是4個(gè)，其中有1個(gè)A物質(zhì)的分子不參加反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)按如圖回答一下問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a酒精燈，b試管，c鐵架臺(tái)d水槽；
（2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）找出裝置中的四處錯(cuò)誤
①試管口沒(méi)有向下傾斜②試管口沒(méi)有放棉花③酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多④集氣瓶沒(méi)有裝滿水
（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有助燃性為防止水倒流，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先將導(dǎo)管從水槽中移出，然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小強(qiáng)同學(xué)很喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)．他將1.2g鎂放入裝有50g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．現(xiàn)請(qǐng)你和他一起計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)前稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（相對(duì)原子質(zhì)量：H-1、O-16、Mg-24、S-32）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．選用下列物質(zhì)進(jìn)行填空（填序號(hào)）：
①鹽酸②石墨③NaHC03  ④NaCl⑤活性炭⑥熟石灰
（1）用于治療胃酸過(guò)多的是③．
（2）用于配制生理鹽水的是④．
（3）用于金屬表面除銹的是①．
（4）用于冰箱除異昧的是⑤．
（5）用于制造電極的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某錐形瓶盛有鹽酸和CuCl2的混合液100g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%的NaOH溶液．錐形瓶?jī)?nèi)溶液質(zhì)量與滴入的NaOH溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．若混合液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27%，則：

（1）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生了19.6g沉淀．
（2）求混合液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)至B點(diǎn)時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)溶液的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱一定量高錳酸鉀固體
B．
向稀硫酸中加入一定量的鋅粉
C．
在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室常用圖裝置制取氧氣．
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，并將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整：
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．注明反應(yīng)類型：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于純凈物的是（　　）
A．石灰石B．干冰C．大理石D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2011年3月17中國(guó)各地出現(xiàn)的搶購(gòu)碘鹽、醬油、腌菜等行為，南京理工大學(xué)環(huán)境與生物工程學(xué)院輻射防護(hù)與環(huán)境保護(hù)系主任唐雙凌心情復(fù)雜：“吃碘鹽完全沒(méi)有必要，搶醬油更是無(wú)稽之談”．這里“碘”指的是（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)

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