18．小科用如圖所示的科學(xué)儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）裝配一套該實(shí)驗(yàn)裝置，除選用序號(hào)為FGHI的儀器外，還需要用到的儀器有ABD�。ㄌ钚蛱�(hào)）；
（2）裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí)，小科在檢查完裝置的氣密性后，放置好酒精燈，根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上，固定試管時(shí)應(yīng)做到鐵夾夾在試管的中上部且試管口稍向下傾斜．

分析 （1）根據(jù)“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置所需要的儀器去分析解答；
（2）根據(jù)給固體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)分析解答．

解答 解：（1）“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置，由于反應(yīng)需要加熱，所以需酒精燈，試管是反應(yīng)容器，鐵架臺(tái)用來(lái)固定試管，集氣瓶和毛玻璃片用來(lái)收集氧氣，導(dǎo)氣管用來(lái)傳導(dǎo)氣體；故答案為：ABD；
（2）固定處位于試管口三分之一處，在固定試管時(shí)，試管口要稍稍向下傾斜，這是因?yàn)椋诩訜岬倪^(guò)程中藥品高錳酸鉀中含有的濕存水就會(huì)以水蒸氣的形式，順著氧氣流，流向?qū)Ч�，�?dāng)它遇到溫度較低的試管口時(shí)，又會(huì)冷凝成水珠，如果試管口向上，這時(shí)水就會(huì)倒流到溫度很高的試管底部，從而導(dǎo)致試管底部因驟冷而炸裂；
故答案為：鐵夾夾在試管的中上部且試管口稍向下傾斜．

點(diǎn)評(píng) 本題重在考查實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項(xiàng)，注意積累與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)方程式所對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型不正確的是（　　）
A．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO（置換反應(yīng)）
B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）
C．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 （化合反應(yīng)）
D．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O（置換反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②
A．探究Zn、Fe、Cu 的活動(dòng)性強(qiáng)弱
B．探究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
C．探究催化劑對(duì)反應(yīng)快慢的影響
D．探究CO2 的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，含有氯離子的是（　�。�
A．氯酸鉀溶液B．液態(tài)氯化氫C．液氯D．氯水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．由FeSO4和Fe2（SO4）3組成的混合物中，含硫?yàn)閍%，則所含鐵的質(zhì)量百分含量為（　�。�
A．3a%B．（100-2a）%C．20%D．1-3a%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)在生活中用途廣泛，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．運(yùn)用活性炭?jī)羲軌蚪档退挠捕?/td>
B．適量補(bǔ)鈣有利于青少年身體發(fā)育
C．濫用食品添加劑有害人體健康
D．回收塑料既節(jié)約資源又減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)探究氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng)，向氫氧化鈉中滴加稀鹽酸充分反應(yīng)．
（1）向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液，溶液呈無(wú)色．則反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉；
（2）可能含有的溶質(zhì)是HCl；要檢驗(yàn)其是否存在，可加入Na2CO3，若觀察到有氣泡冒出，證明該物質(zhì)存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年5月25日，沅江市某紙廠蘆葦倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。某同學(xué)給紙廠提供如下溫馨提示，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是

A．蘆葦著火時(shí)，只能用沙子滅火

B．蘆葦倉(cāng)庫(kù)外要有明顯的防火警示標(biāo)志

C．蘆葦倉(cāng)庫(kù)與周?chē)ㄖ镏g要留有足夠的防火距離

D．蘆葦倉(cāng)庫(kù)要有良好的通風(fēng)設(shè)備、齊備的消防器材

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了如圖所示的探究．

【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)：猜想Ⅰ：石墨棒；  猜想Ⅱ：鋁箔．
【實(shí)驗(yàn)】小劉同學(xué)用天平稱(chēng)量 1.5g 氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹．按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，
黑色粉末不變色，那么猜想Ⅱ不成立．
【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
【改進(jìn)】小胡同學(xué)把石墨棒換成“碳粉”，稱(chēng)取同樣質(zhì)量的氧化銅粉末，將二者均勻混合，也用
鋁箔紙包裹，重復(fù)上述操作，實(shí)驗(yàn)效果更好，其原因是反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越充分．
【拓展】結(jié)合上述原因，小毛同學(xué)把“碳粉”換成“鋁粉”，重復(fù)小胡同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)也獲得
成功，說(shuō)明鋁粉在高溫時(shí)能還原氧化銅，該反應(yīng)方程式為3CuO+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Cu+Al2O3．
【反思】小陳同學(xué)認(rèn)為在某些實(shí)驗(yàn)中，固體藥品的顆粒并不是越細(xì)越好，請(qǐng)幫她舉一實(shí)例說(shuō)明：
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，不用粉末狀大理石或石灰石．

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