重質(zhì)碳酸鈣粉體產(chǎn)業(yè)為我市一大支柱產(chǎn)業(yè),產(chǎn)品遠銷全國各地.某化學興趣小組對粉體中碳酸鈣含量進行了探究,小組成員從一包粉體產(chǎn)品中取出樣品5.10g放入燒杯中,并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設樣品中的雜質(zhì)不參與鹽酸反應),實驗測得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關系如表所示.
稀鹽酸的總質(zhì)量(g) | 10.00 | 20.00 | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 |
燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量(g) | 14.66 | 24.22 | m | 43.34 | 52.90 | 62.90 | 72.90 |
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為 .
(2)表中m= .
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第2章測試卷 題型:探究題
我們已經(jīng)學習過實驗室制取一些氣體的反應原理,發(fā)生裝置及收集方法。請根據(jù)圖中儀器及題目要求回答問題。
(1)寫出儀器的名稱:④____,⑤____。
(2)若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶氧氣,應選用圖儀器中的____(填儀器編號),其文字表達式為____。
(3)若用②收集滿二氧化碳,將其倒扣于盛有水的⑥中,一段時間后,②中液面____(填“上升”或“不變”)
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(課題1、課題2) 題型:選擇填充題
甲、乙是兩名同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,對兩套裝置分析不正確的是( )
A. 此時甲裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)
B. 甲裝置氣體導出過程中容器內(nèi)外氣壓相等
C. 甲裝置可以控制反應的發(fā)生或停止
D. 乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第7章測試卷 題型:填空題
實驗室有 4 種試劑,分別為 HNO3 溶液、CuSO4 溶液、MgCl2 溶液和 KOH 溶液。
(1)有顏色的試劑是 。
(2)有一種試劑能與另外三種試劑發(fā)生反應,該試劑是 。
(3)書寫化學方程式:
①CuSO4 溶液與 KOH 溶液混合: 。
②HNO3 溶液與 NaHCO3 溶液混合: 。
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第7章測試卷 題型:選擇填充題
將空氣依次通過盛固體NaOH的干燥管、灼熱的銅網(wǎng)、盛濃硫酸的洗氣瓶,并充分接觸反應,最終剩余的氣體主要是
A. O2、N2 B. N2、CO2
C. N2、稀有氣體 D. 稀有氣體、水蒸氣
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型:信息分析題
按要求寫出有關反應的化學方程式:
(1)有二氧化碳生成的化合反應:______________。
(2)有二氧化碳生成的分解反應:______。
(3)有二氧化碳參加的化合反應:________。
(4)有有毒氣體參加的非化合反應:____。
(5)檢驗二氧化碳的方法:____。
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型:選擇填充題
分析、推理和類比是化學學習中常用的思維方法。下列分析、推理或類比正確的是
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應,所以氧化反應一定有氧氣參加
B. 金剛石和石墨由于碳原子的排列方式不同,所以它們的物理性質(zhì)存在很大的差異
C. 離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
D. 含碳酸根離子的物質(zhì)能與鹽酸反應生成氣體,所以能與鹽酸反應生成氣體的物質(zhì)一定是含碳酸根離子
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 我們周圍的空氣-單元清檢測 題型:信息分析題
暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:A____;B____;C____;D____;E.____。
(2)C是過氧化氫反應中的____。
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第1章測試卷 題型:選擇題
下列變化屬于化學變化的是
A.蔗糖溶于水 B.食物發(fā)霉 C.酒精揮發(fā) D.西瓜榨汁
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