多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有
 
（填標(biāo)號）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（2）過多的二氧化碳排放加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、
 
和天然氣，它們都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（5）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（6）從表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有
 
．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于耐高溫新型陶瓷材料氮化硅（Si3N4）的敘述正確的是（　�。�
A、氮化硅中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為40%B、氮化硅是有機高分子合成材料C、氮化硅中硅與氮的質(zhì)量比為3：4D、氮化硅的相對分子質(zhì)量是140g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

塑料礦泉水瓶底部常見的可回收標(biāo)志為（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖書檔案室失火，應(yīng)使用的滅火器是（　　）
A、泡沫滅火器B、干粉滅火器C、二氧化碳滅火器D、以上三種都可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學(xué)角度看，下列說法中錯誤的是（　　）
A、圖書館內(nèi)圖書著火，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅B、廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門，并打開排風(fēng)扇將煤氣排出C、火災(zāi)現(xiàn)場煙霧較濃時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D、煤礦礦井、面粉廠、加油站等場所應(yīng)嚴(yán)禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來撲滅檔案發(fā)生火情時的滅火器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，請回答下列問題．
（1）在鋼瓶表面涂油漆的作用是
 
液態(tài)CO2噴出后能滅火，其原理是
 
和
 
；
（3）若空氣中二氧化碳含量過高，會導(dǎo)致
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于人體健康的敘述正確的是（　�。�
A、健康人胃液的pH值為1.5～1.9B、鋅是微量元素，缺鋅會引貧血．鋅的主要食物來源有海產(chǎn)品、瘦肉、奶類等C、防止汞、鉛、鎘等有害元素對人體健康的侵害是健康生活的重要保證D、亞硝酸鈉有咸味，替代食鹽用于烹調(diào)能促進身體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究．
【產(chǎn)品與原理】該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品--純堿（Na2CO3）和化肥NH4Cl．生產(chǎn)原理是：將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
（1分）；分離出NaHCO3，加熱制得純堿．
【生產(chǎn)流程】如圖1
【相關(guān)資料】
（1）NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑
（2）已知20℃時有關(guān)物質(zhì)的溶解度如表（氣體指1體積水中能溶解的氣體體積）
物質(zhì) NaCl NaHCO3 NH4Cl NH3 CO2
溶解度 36.0g 9.6g 37.2g 710 0.9
【問題討論】（1）操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，相同操作的名稱為
 
．
（2）反應(yīng)①中發(fā)生了兩個反應(yīng)，寫出這兩個化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．
（3）反應(yīng)③中得到純堿的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）溶液B中的溶質(zhì)有
 
（至少寫出兩種）．
（5）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
（填序號）．
A．揮發(fā)性氣體C        B．溶液D       C．氫氧化鎂      D．化肥NH4Cl
（6）檢驗揮發(fā)性氣體C的方法
 
．
【組成確定】
（1）稱取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，再稱重，質(zhì)量無變化；
（2）另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀． 由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)
 
（寫化學(xué)式）．
【綜合確定】
（1）如圖2所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大．則滴管和燒瓶中所用試劑可能是：
 

A．甲：稀硫酸和銅片；乙：水和CO2      B．甲：水和NH4NO3；乙：雙氧水和MnO2   
C．甲：水和NH3；乙：硝酸銀溶液和HCl  D．甲：CaCO3固體和稀鹽酸；乙：NaOH溶液和SO2
（2）小明同學(xué)把12gNaOH固體等分成A、B、C三份并采用不同方法保存．幾天后，A未變質(zhì)、B部分變質(zhì)、C全部變質(zhì)，他將三份固體分別配成溶液并滴入10%的稀硫酸直到正好反應(yīng)．下列說法正確的是
 

A．幾天后，三份固體的質(zhì)量由小到大的順序為：A＜B＜C
B．為控制正好反應(yīng)，A可用酚酞試液指示，B、C可滴加稀硫酸直到正好不冒氣泡
C．正好反應(yīng)時，消耗稀硫酸的質(zhì)量由大到小的順序為：A＞B＞C
D．正好反應(yīng)時，生成硫酸鈉的質(zhì)量都相等，均為7.1g
（3）工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為：①4NH3+5O2=4NO+6H2O  ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+NO，下列判斷不正確的是
 

A．①反應(yīng)中使用的催化劑需要經(jīng)常更換  B．在每一步反應(yīng)中N元素的化合價都發(fā)生了改變
C．制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO可循環(huán)使用 
D．為實現(xiàn)原子利用率為100%，可在②③中控制NO、O2和H2O分子個數(shù)比為4：3：2
（4）某學(xué)生為了驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序．設(shè)計了四種方案：①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中  ②將Fe、Cu分別加入到ZnSO4溶液中  ③將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中  ④將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中．其中可行的是
 

A．①④B．①②C．②③D．③④

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