A. | 乙物質(zhì)一定是化合物 | |
B. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5 | |
D. | 該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng).反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng),故乙中含有甲、丁中的所有元素.
故反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.
因?yàn)榉磻?yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng);
丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;
因?yàn)榉磻?yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5,
甲、乙的質(zhì)量變化之比為8g:28g=2:7;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生的是物理變化 | B. | O3與O2的性質(zhì)相同 | ||
C. | O3的相對(duì)分子質(zhì)量為48 | D. | 臭氧比氧氣多一個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價(jià)逐漸升高 | |
B. | FeO、Fe2O3、Fe3O4 三者含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大 | |
C. | NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后,所得溶液的溫度逐漸升高 | |
D. | NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸能使紫色石蕊試液變紅,通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅,所以二氧化碳是酸 | |
B. | 溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小 | |
C. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的 | |
D. | 增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積,都能促進(jìn)可燃物燃燒,所以物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧 | |
B. | 含硫火柴頭燃燒產(chǎn)生的氣體通入稀高錳酸鉀溶液,溶液褪色 | |
C. | 向加碘食鹽溶液中滴加淀粉,溶液不變色 | |
D. | 鐵在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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