【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量____________。
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究。
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是___________,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:__________。
(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:___________
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論。
(7)交流表達(dá):請(qǐng)簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30個(gè)字)___________________
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是____。
【答案】 相等 小潔的結(jié)論正確 小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和 在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后元素的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化。所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等。 該科學(xué)結(jié)論對(duì)于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用。(其它正確描述也可) CO2
【解析】(1)結(jié)合題干中提供的探究過程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;(4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和水,沒有氣體跑出,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等;由于小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了,不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;(5)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等;(7)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的意義可知化學(xué)反應(yīng)還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,使對(duì)化學(xué)的研究就由定性化學(xué)轉(zhuǎn)向了定量化學(xué);(8)由于反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變,生成物中的原子比反應(yīng)前還少10個(gè)O,5個(gè)C,又因?yàn)?/span>X前面系數(shù)是5,所以X的化學(xué)式是CO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.氧氣支持燃燒,常作宇宙航行中的重要燃料
B.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
C.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
D.呼吸作用屬于緩慢氧化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒烤已成為徐州的飲食文化,燒烤為什么用木炭而不用木柴呢?下列分析正確的是
①木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅色的光,通過熱輻射使食品均勻受熱
②木柴燃燒產(chǎn)生火焰,有時(shí)還冒黑煙,容易將食品烤糊、熏黑
③木炭、木柴都是可燃物,但木炭的熱值大于木柴的熱值
A.①②③B.②③C.①③D.②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(有些反應(yīng)物和生成物已略去):
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A:;B:;E: .
(2)寫出上圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①;② .
(3)③的反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來源途徑有 (任寫一點(diǎn));
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有 (任寫一點(diǎn));
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列環(huán)境問題與防治措施說法合理的是( 。
A.酸雨﹣﹣將燃煤鍋爐煙囪加高
B.廢金屬污染﹣﹣把廢金屬填埋處理
C.霧霾﹣﹣減少化石燃料的使用
D.水體富營養(yǎng)化﹣﹣禁止使用化肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.Fe→Fe3O4B.CO2→ O2C.H2O2→H2D.Cu →Ag
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬及合金的說法錯(cuò)誤的是( )
A.常溫下所有的金屬都是固體B.鋁片在空氣中表面易生成致密的氧化膜
C.一般來說,合金比組成它的純金屬熔點(diǎn)低D.人類開發(fā)利用金屬單質(zhì)的時(shí)間順序與金屬的活動(dòng)性有關(guān)
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