【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并除去CO2中HCl氣體的實(shí)驗(yàn)操作，其中不正確的（ ）

A.裝大理石

B.產(chǎn)生氣體

C.除去HCl

D.收集氣體

【答案】C

【解析】

A、取用塊狀固體的方法是將試管橫放，將塊狀固體放在試管口，慢慢將試管直立，使固體沿試管內(nèi)壁慢慢的滑到試管底部，故正確，不符合題意；

B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，該裝置可以用于制取二氧化碳?xì)怏w，故正確，不符合題意。

C、二氧化碳?xì)怏w和氯化氫氣體都可以與氫氧化鈉反應(yīng)，故不能用氫氧化鈉除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，故錯(cuò)誤，符合題意。

D、二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣的密度大，可以用向上排空氣法收集，故正確，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）儀器X的名稱是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。能用排水法收集氧氣的原因是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制CO2的常用藥品為______，若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO2從裝置C的______填“c”或”d”端導(dǎo)入，瓶?jī)?nèi)試劑是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)“影響稀鹽酸和大理石反應(yīng)快慢的因素”進(jìn)行探究。選取的藥品：成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品；濃度為16%、9%的稀鹽酸。采用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù)。已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。讀取電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算生成的CO2的質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)如下表

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

大理石

（各6g)

稀鹽酸的濃度

反應(yīng)開始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量

反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量

①

塊狀

16%

2.16 g

2.2 g

②

塊狀

9%

1.42 g

2.2 g

③

粉末

16%

2.33 g

2.2 g

④

粉末

9%

1.93 g

m 2g

（1）稀鹽酸的濃度對(duì)該反應(yīng)快慢的影響： __________。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束__________。

（3）結(jié)合表格分析，實(shí)驗(yàn)④反應(yīng)結(jié)束后m2的值________。

（4）探究大理石的顆粒大小對(duì)該反應(yīng)快慢的影響，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種由金絲和蠶絲編織而成的最新高科技“紋身片”（如圖所示），能夠探測(cè)到你是否處于患病前夕。它是由美國(guó)普林斯頓大學(xué)邁克爾——麥克阿爾皮教授設(shè)計(jì)發(fā)明的。

（1）蠶絲屬于_____（天然或者合成）有機(jī)高分子材料，黃金能夠被壓成金絲，說(shuō)明黃金具有良好的_____性。

（2）鋅銅合金由于其表面的黃色金屬光澤，常被不法分子作為假黃金來(lái)牟取利益。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)鑒別出這種假黃金：_____。（用化學(xué)方程式表示鑒別的原理）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是___________ ，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_________ 。

（2）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________電子（填“得到”或“失去”），所得粒子的符號(hào)是_________ 。

（3）下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是____________（填字母）。

a. ①② b. ②③ c. ③④ d.④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用MnFe2O4熱化學(xué)循環(huán)制氫的反應(yīng)流程如下圖所示，反應(yīng)前后Mn的化合價(jià)均為+2價(jià)。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.反應(yīng)①是分解反應(yīng)，反應(yīng)②是置換反應(yīng)

B.該反應(yīng)過(guò)程中的能量來(lái)源于太陽(yáng)能

C.若MnFe2O(4-y）中y=0.5，則MnFe2O（4-y）Fe3+與Fe2+的個(gè)數(shù)比為1:3

D.理論上，每生成16g O2，就能得到2g H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖表示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B.甲可能是化合物

C.丙一定是該反應(yīng)的催化劑

D.反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比為8:15

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從 2H2+O22H2O 中獲取的信息正確的是（　�。�

A.每 2 份質(zhì)量的氫氣和 1 份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成 2 份質(zhì)量的水

B.兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子

C.每 4 份質(zhì)量的氫氣和 32 份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成 36 份質(zhì)量的 水

D.氫氣加氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)量空氣中氧氣含量的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，白煙就是紅磷燃燒的生成物（五氧化二磷），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________。

（2）反應(yīng)停止，裝置冷卻后打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水約占瓶中原空氣體積的五分之一，說(shuō)明氧氣約占空氣體積的_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量的紅磷的目的是___________；若燒杯中的水足夠而進(jìn)入水的體積卻比理論體積小，原因可能是：①紅磷的量不足，②______________。（寫一種）

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