人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。

(1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是                   。     

A.醫(yī)療急救         B.食品充氣防腐   C.充燈管,防止燈絲燒掉

(2)下列物質(zhì)中,點(diǎn)燃時(shí)一般在空氣中不能燃燒,但在純氧氣中可以燃燒的是         。

A.硫               B.細(xì)鐵絲         C.鎂帶      

(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5漂浮在空中,進(jìn)入人體肺泡,對(duì)健康影響很大。PM2.5屬于下列空氣污染物中的                 。

    A.二氧化硫           B.二氧化氮       C.可吸入顆粒物

(4)汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它們都是城市空氣的污染源。治理方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”,使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體二氧化碳(CO2)和氮?dú)猓∟2)。下列敘述正確的是       (填序號(hào))

A.該過(guò)程中所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

 B.該過(guò)程中原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化

C.該過(guò)程不遵守質(zhì)量守恒定律

(5)下列措施中對(duì)減輕空氣污染無(wú)效的是       (填序號(hào))

A.家家都用汽車(chē)接送孩子上學(xué)      B.在汽車(chē)排氣管安裝尾氣處理裝置

C.提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車(chē)    D.大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué)

 (6)現(xiàn)有一定溫度下SO2、SO3、N2組成的混合氣體,測(cè)得其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%,則該混合物中氮?dú)獾暮糠秶?u>                 。

    


  答案   (1)    A            ;    (2)      B          ;  (3)     C          ;

 (4)  B            ;  (5)    A           

 (6)該混合物中氧氮?dú)獾暮糠秶?u>      20%-36%      


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有害氣體處理為無(wú)污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同顏色球代表不同種原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

     A.乙和丙中所含元素種類(lèi)相同

     B.甲和丁中同種元素化合價(jià)相等

     C.該反應(yīng)中共有三種元素

     D.反應(yīng)方程式中乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為4

   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染,有人建議:①建立攔污閘,對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理;②將長(zhǎng)江水引入沖洗,使死水變活;③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植,利用植物的凈化作用,并將植物葉莖回收,經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.

從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看,你同意______________方案(填序號(hào))。不同意其他方案的理由是____________________________________________________。

   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室探究氧氣的性質(zhì)需要一定質(zhì)量的氧氣。我校一化學(xué)興趣小組為了探究氧氣的性質(zhì)需,用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱(chēng)取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置,加熱制取和收集氧氣,待高錳酸鉀完全反應(yīng)后,稱(chēng)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為2.84g。請(qǐng)你參與計(jì)算:

(1)在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質(zhì)量比為           ;

(2)3.16g高錳酸鉀完全反應(yīng)后,收集的氧氣的質(zhì)量為          (理論值,不計(jì)損失);

(3)在剩余固體物質(zhì)中,由于錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水,可用溶解、過(guò)濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳,作為氯酸鉀或過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。在上述反應(yīng)中,最多可回收多少二氧化錳?

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【集體討論】:

(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟  反應(yīng),而且生成物為固體.大家一致選擇了紅磷.為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應(yīng)保證  

(2)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.

①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:  ;

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶?jī)?nèi)水面最終約至  刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的  

③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是  ,該氣體  (填“支持”或“不支持”)燃燒.

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)他先將竹子浸在水里,鉆一小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用  法收集到了甲乙兩瓶氣體;

(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)了白煙.然后,將甲瓶倒放水中,松開(kāi)夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的,說(shuō)明竹子里氣體中肯定含有  

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說(shuō)明竹子氣體里肯定有  

(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重做了上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn).相比較后得出的結(jié)論是  

    

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.

(1)寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的表達(dá)式(文字或符號(hào))為  

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是  ;由此得出的結(jié)論是 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于,這可能的原因是(任寫(xiě)一種)?  

(4)若(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于,這可能的原因是(任寫(xiě)一種)?  

(5)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有(任寫(xiě)一種):  

(6)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?  (填能或否)理由是  .如果不能,你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


科學(xué)家利用堿性膜、鎳和二氧化錳電極制成尿素燃料電池,只要吸入尿液,就能獲得電能,并產(chǎn)生水、氮?dú)夂投趸迹粋(gè)成年人每星期所排出的尿液轉(zhuǎn)化的電能,足以供一輛電動(dòng)自行車(chē)行駛60千米.

(1)鎳在燃料電池中能改變反應(yīng)速度,但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變,起  作用.

(2)氮?dú)馐且环N重要的化工原料,密度略小于空氣,難溶于水.若要從氮?dú)夂投趸蓟旌衔镏蟹蛛x出氮?dú),?qǐng)選擇必要的裝置并按順序連接(用字母表示):  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某晚報(bào)報(bào)道:位于某市內(nèi)流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…”  ,節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因?yàn)榉肿?u>           。

(2)采用         操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。

(3) 自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖,使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指       。

 ①元素        ②原子         ③離子        ④分子

 (4) 面臨淡水資源的短缺,化學(xué)老師倡議“一水多用”。請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施                                  。

    

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案