6、下列各種實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
分析：A、在檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁．
B、加熱液體，先均勻預(yù)熱，后固定集中加熱；
C、蒸發(fā)溶液是，要用玻璃棒不斷地?cái)嚢�，防止液體飛濺；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；
解答：解：A、在檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)改變，有氣泡冒出時(shí)，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，圖中操作正確，故A正確．
B、加熱液體，先均勻預(yù)熱，后固定集中加熱，圖中操作正確，故B正確；
C、蒸發(fā)溶液是，要用玻璃棒不斷地?cái)嚢�，圖中操作正確，故C正確；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會(huì)沸騰濺出，可能傷人．圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握檢驗(yàn)裝置的氣密性方法，了解加熱液體和蒸發(fā)的注意事項(xiàng)，掌握給稀釋濃硫酸的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)常見的意外事故的處理方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細(xì)菌和病毒．
天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
，其中“c指標(biāo)”可以通過
 
操作達(dá)到．
（2）生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水，可以通過
 
的方法降低水的硬度．
（3）水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中水的作用，甲瓶中的水作用
 
，乙瓶中水的作用
 
．請(qǐng)你再列舉一例水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用：
 
．
精英家教網(wǎng)
（4）甲圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是：
 
，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
精英家教網(wǎng)
比較甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
 
；
（5）下列各種水中屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）．
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水⑤糖水
（6）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號(hào)）
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫D．用洗衣水沖廁所．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)生活中用到各種漂白劑．化學(xué)課上，老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H2O2）、過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）和過氧化鈣（CaO2）中的一種．同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）．
【提出猜想】該漂白劑肯定不是
 
．
【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時(shí)，迅速分解生成碳酸鈉和過氧化氫．
②過氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
③過氧化鈣，白色固體，難溶于水．與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，同時(shí)生成一種堿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)將方案的空格填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
步驟1 取2g白色固體放入試管中，加入20mL水，充分振蕩． 液體渾濁，
有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出．
步驟2 靜置，取步驟1的試管上層清液少許，滴加無色酚酞． 無色酚酞變紅．
步驟3
 
 
 該消毒劑的成分不是過碳酸鈉．
【交流反思】小組討論時(shí)，小歡認(rèn)為根據(jù)步驟1、3即可確定白色固體的成分，不需要進(jìn)行步驟2，你認(rèn)為她的意見
 
（填“合理”或“不合理”），理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)金屬時(shí)，老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查，為了找到更多種類的金屬，小濤向父母求助，從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳（Mn），從媽媽的首飾盒里找到了純鈀（Pd）戒指與吊墜．課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣．

（1）小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想：由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹，而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮，所以
Mn
Mn
相對(duì)活潑一些．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱 （Ⅰ）取少量PdCl2溶液于小燒杯中，用鑷子加入一小塊金屬錳． 有黑色粉末生成，溶液由無色變?yōu)闇\粉色（MnCl2）．
（Ⅱ）取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中，分別放入兩種金屬． 其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\粉色，另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象．
（3）初步結(jié)論：猜想成立；實(shí)驗(yàn)①（Ⅱ）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑
Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑
．
（4）小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
②
探究鈀在金屬的活動(dòng)性順序的位置
探究鈀在金屬的活動(dòng)性順序的位置
 （Ⅰ）取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中，用鑷子加入金屬
鈀
鈀
，一段時(shí)間后取出沖洗．		 無明顯現(xiàn)象．
（Ⅱ）取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中，用鑷子加入金屬鈀，一段時(shí)間后取出沖洗． 無明顯現(xiàn)象．
（Ⅲ）取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中，加入老師提供的Pt絲． 無明顯現(xiàn)象．
（5）結(jié)論：鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在
銀
銀
和
鉑
鉑
之間．
（6）反思：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為
與酸反應(yīng)，根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度來進(jìn)行判斷；與相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的金屬化合物溶液的鹽溶液反應(yīng)進(jìn)行判斷
與酸反應(yīng)，根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度來進(jìn)行判斷；與相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的金屬化合物溶液的鹽溶液反應(yīng)進(jìn)行判斷
．
（7）應(yīng)用：根據(jù)總結(jié)出的方法，完成下列實(shí)驗(yàn)方案．（要求采用與（4）中不同的方法）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011年天津市河北區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?河北區(qū)一模）下列各種實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案