18．下列實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論都正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中		無(wú)紫紅色固體析出鋁不如銅活潑
B將帶火星的木條伸入氧氣中木條復(fù)燃氧氣支持燃燒
C將CO通過(guò)灼熱的氧化銅黑色氧化銅變成紅色CO具有可燃性
D把濃硫酸滴入到氫氧化鈉溶液中溶液溫度升高中和反應(yīng)放熱
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)未打磨的鋁條表面存在氧化鋁的保護(hù)膜進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)濃硫酸溶于水放熱進(jìn)行分析．

解答 解：A、未打磨的鋁條表面存在氧化鋁的保護(hù)膜從而阻礙了鋁與硫酸銅的反應(yīng)，所以不能說(shuō)明鋁不如銅活潑，故A錯(cuò)誤；
B、將帶火星的木條伸入氧氣中木條能夠復(fù)燃，說(shuō)明了氧氣具有助燃性，也就是氧氣能支持燃燒，故B正確；
C、將CO通過(guò)灼熱的氧化銅，黑色氧化銅變成紅色，說(shuō)明CO具有還原性，不是可燃性，故C錯(cuò)誤；
D、濃硫酸溶于水放熱，因此把濃硫酸滴入到氫氧化鈉溶液中，溶液溫度升高，不能說(shuō)明中和反應(yīng)放，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，考查了物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)解釋某些現(xiàn)象，也考查了化學(xué)基礎(chǔ)性知識(shí)，要求學(xué)生要牢牢的掌握零碎的基礎(chǔ)知識(shí)并能加以應(yīng)用，解釋生活中的一些問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列前者是物理變化，后者是化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鐵溶于稀硫酸，氧氣的助燃性
B．火藥爆炸，酸堿性
C．鹽酸揮發(fā)，純堿晶體易風(fēng)化
D．冰融化成水，火柴梗蘸一點(diǎn)濃硫酸變黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示為元素周期表的一部分，已知D元素的原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）D原子得到了2個(gè)電子變成了新的微粒，請(qǐng)寫(xiě)出新微粒的化學(xué)符號(hào)S2-．
（2）E元素的原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子
（3）已知A的化合價(jià)+4，B的化合價(jià)-2，則A、B形成化合物的化學(xué)式為AB2．（用A、B表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．小芳用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖）．若利用該裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若利用該裝置制氧氣，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放大理石（或石灰石）；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO2氣體中混有H2，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減�。�
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為CO2會(huì)溶于水，上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明暑假里去北京旅游，發(fā)現(xiàn)他所住賓館的電熱水壺里有很多水垢．水壺的水燒開(kāi)后，水面還漂著一層白色的東西．他設(shè)法取了一些水垢，準(zhǔn)備回校后與同學(xué)小軍一起做進(jìn)一步的探究．
【研究課題】探究水壺底部水垢的主要成分，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某主要成分的含量．

【查閱資料】小明通過(guò)查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等混合物）．同時(shí)，他還查閱到有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
【提出猜想】
（1）水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設(shè)計(jì)方案】
（2）小明同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬螅∵m量上層清液于試管中，再滴加Na2CO3溶液，沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明水垢中無(wú)Ca（OH）2
（3）小軍設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)定水垢中碳酸鹽的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖甲組裝儀器，將50克水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量的某酸溶液． 該實(shí)驗(yàn)中檢查裝置的氣密性的操作應(yīng)在加入樣品前（選填“前”或“后”）進(jìn)行．小軍所加的酸是稀鹽酸．
②測(cè)量5分鐘內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，（如圖乙所示），從圖乙看出，第3.5分鐘～第5分鐘，干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量都是16.5g，這說(shuō)明水垢中的碳酸鹽已完全參與了反應(yīng)．假設(shè)該水垢只含一種碳酸鹽，則該水垢中含該種碳酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%或63%．
（4）小明覺(jué)得小軍測(cè)得的該水垢中含該種碳酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際的含量相比會(huì)偏低，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，你采取的措施是從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．日常生活中發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．木材制成桌椅C．菜刀生銹D．濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，其中A是地殼中含量最高的金屬，B是生物體中含量最高的，C+的核外沒(méi)有電子，則：C的離子符號(hào)是H+，B形成單質(zhì)的化學(xué)式是O2，A和B組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．今年，央視“3•15特別行動(dòng)”報(bào)導(dǎo)了豬肉中含有瘦肉精的事件，受到人們廣泛關(guān)注．瘦肉精在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為“鹽酸克倫特羅”，其化學(xué)式為：C12H19Cl13N2O，既不是獸藥，也不是添加劑，是腎上腺素類(lèi)神經(jīng)興奮劑，是嚴(yán)重危害畜牧業(yè)健康發(fā)展和畜產(chǎn)品安全的化學(xué)品．
（1）瘦肉精含5種元素，其中C、H、O元素的質(zhì)量比為144：19：16．
（2）人們食用了含瘦肉精的豬肉后，瘦肉精主要通過(guò)小腸（填器官）被人體吸收，進(jìn)入血液．

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