12．用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量（　�。�
A．增多B．減少C．不變D．無(wú)法確定

分析 根據(jù)二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)中作催化劑，進(jìn)行分析解答．

解答 解：二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)中作催化劑，催化劑能加快反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量也不變．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于空氣組成的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中稀有氣體的含量最少，用途不大
B．重慶的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比青藏高原的大
C．空氣中的各成分是均勻混合的
D．空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)不一樣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．將足量的木炭、一氧化碳分別與等質(zhì)量的氧化銅充分反應(yīng)，理論上消耗木炭和一氧化碳的質(zhì)量之比為3：14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．物質(zhì)不是純凈物就是混合物
B．氧化物是一定含有氧化素的純凈物
C．純凈物中不一定只含有一種元素
D．混合物中一定含有兩種或以上的元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．向燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，萬(wàn)一灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)該立刻用濕抹布撲滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．按要求寫(xiě)出下列名稱(chēng)或符號(hào)．
（1）2個(gè)氧分子2O2； 
（2）2N2N；
（3）2個(gè)氫氧根離子2OH-； 
（4）氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問(wèn)題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅；
（2）本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是AC
A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢(shì)跑出
C．葡萄迅速爬向門(mén)外D．打開(kāi)窗戶(hù)跳出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．稱(chēng)量藥品時(shí)，將藥品放在托盤(pán)天平的右盤(pán)
B．給試管里的液體加熱，容積不超過(guò)二分之一
C．滴加液體時(shí)，滴管不能伸入試管內(nèi)
D．用手直接取用固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占78%、氧氣約占21%、稀有氣體約占0.94%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案