【題目】通過學(xué)習(xí),我們知道實驗室有多種原理可以制得氧氣。請依據(jù)要求,回答下列問題。
(1)實驗室制氧氣的方法有:A.分解過氧化氫 (文字表達(dá)式), B.加熱高錳酸鉀 (文字表達(dá)式),C. (文字表達(dá)式),它們都屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的裝置為 (選填A(yù)\B\C),實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為原因是 ;如果用排水集氣法收集氧氣,應(yīng)等 時開始收集,如剛產(chǎn)生氣泡就收集,會使 ;當(dāng)出現(xiàn) 現(xiàn)象時停止收集。
(3)A、B、C三套裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
① ;
② 。
(4)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入,用該裝置收集氣體時,驗滿的方法是 ;若瓶中已裝滿水,要收集氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
【答案】(1)過氧化氫水+氧氣;、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ;氯酸鉀氯化鉀+氧氣; (2)C , 試管口沒有放一團(tuán)棉花; 有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生 ; 收集的氧氣不純, 有氣泡從瓶口向外逸出 (3)① 試管口未略向下傾斜 ② ; 導(dǎo)管伸入試管太長 (4)甲;a;將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃;b;
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)所學(xué)知識可知,(1)實驗室制氧氣的方法有:A.分解過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;B.加熱高錳酸鉀的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;C氯酸鉀加熱制取氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣;;他們都屬于分解反應(yīng);(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇固體加熱型裝置C,實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花;;如果用排水集氣法收集氧氣,應(yīng)等有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集,如剛產(chǎn)生氣泡就收集,會使收集的氧氣不純;當(dāng)出現(xiàn)有氣泡從瓶口向外逸出現(xiàn)象時停止收集。(3))A、B、C三套裝置中,A套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為① 試管口未略向下傾斜;② ; 導(dǎo)管伸入試管太長;(4) 利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲,因為該裝置有注射器,能控制加入藥品的速率;若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣,氧氣的密度比空氣大,故氣體應(yīng)從a進(jìn)入,用該裝置收集氣體時,驗滿的方法是將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃;若瓶中已裝滿水,要收集氧氣,氣體應(yīng)從b進(jìn)入,保證把水壓出,收集到氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廣東的秋冬干燥易給人帶來不適,醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣的濕度.這種方法說明( )
A.分子很小 B.分子之間有間隔
C.分子是可分的 D.分子在不斷運(yùn)動
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【題目】二甲醚(C2H60)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景.下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是( )
A.由C、H、0三種元素組成 B.一個分子中含有3個氫分子
C.相對分子質(zhì)量為46 D.屬于有機(jī)化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)根據(jù)《羊城晚報》報道:今年8月,有十幾個民工飲用散裝酒后雙目失明,繼而死亡。據(jù)調(diào)查,散裝酒中含有超標(biāo)的有毒物質(zhì)甲醇,其化學(xué)式為:CHXO,求:
(1)已知甲醇的相對分子質(zhì)量為32,則X為 ;
(2)甲醇完全燃燒時,生成二氧化碳和水,發(fā)生如下反應(yīng):2CHXO + 3O2CO2+4H2O
則生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為 。
(3)如果甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CHXO + nO2mCO2+2CO+16H2O
若反應(yīng)生成3.6g水,請計算:
①m值是 ;
②參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?(寫出規(guī)范步驟并計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化硅可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硅酸鈉與水.硅酸鈉(Na2SiO3)中硅元素的化合價為( )
A.﹣4 B.﹢2 C.﹢4 D.﹢5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(共6分)同學(xué)們已經(jīng)做過氧氣的分組實驗了,請你來探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其它現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因
是 (只答一條) ;
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成。實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,造成瓶底炸裂的原因可能是 。請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: ;
(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,同學(xué)們查閱了資料鐵絲中含有一定數(shù)量的碳,有同學(xué)提出有可能是碳燃燒而造成火星四射,為了找到原因,同學(xué)們設(shè)計對照組實驗。請你簡述實驗過程: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是部分元素原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖。回答下列問題
(1)上述粒子中,屬于同種元素的是 (填序號,下同)屬于陰離子的是 屬于稀有氣體元素的有
(2)D在化學(xué)反應(yīng)中,易 (填“得到”或“失去”電子)
(3)通過上圖還可以總結(jié)出原子和離子的一些區(qū)別請寫出其中一條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究。
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)選擇(填編號)____________;
A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 ;
(3)小組的同學(xué)共設(shè)計了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號)
為了確保實驗成功,在裝藥品之前應(yīng)該 ;
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積 | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 21 |
(4)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)的同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 ;通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 ;
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