成年人每分鐘需要吸收氧氣約8L，則他需要吸入的空氣的體積約為（　�。�
A、38LB、8L
C、20LD、42L
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：空氣的成分按體積計算，大約是：氧氣占21%，成年人每分鐘需要吸收氧氣約8L，大約需要吸入空氣的體積是：
8L
21%
=38L．由以上計算可知，A正確，B、C、D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)并能靈活運(yùn)用是即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著去年年末北京地區(qū)霧霾天氣的頻繁出現(xiàn)，人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來越高了PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可入肺顆粒物，也稱為“細(xì)顆粒物”，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大．下列措施對PM2.5的治理能起到積極作用的是（　　）
①城市增加樓頂綠化    ②加強(qiáng)建筑工地、道路揚(yáng)塵監(jiān)管
③發(fā)展城市公共軌道交通和快速交通    ④嚴(yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈．
A、①②B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，將X滴加到Y(jié)中，U型管中的液面變得左高右低，則X、Y對應(yīng)的試劑組可能是（　�。�
A、X-H2O  Y-NaCl
B、X-H2O，Y-NH4NO3
C、X-H2O  Y-CaO
D、X-鹽酸，Y-NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

反應(yīng)中，若反應(yīng)物中某種元素化合價升高就是氧化反應(yīng)，則下列是發(fā)生氧化反應(yīng)的是（　　）
A、O2→H2O
B、KMnO4→K2MnO4
C、H2SO4→H2
D、NO2→NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
B、用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g
C、用10mL量筒量取所需水的體積
D、實(shí)驗(yàn)步驟是計算、稱量、溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷下列化合物屬于鹽的是（　　）
A、KOH
B、CaCO3
C、MgO
D、（NH4）2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，水槽中盛有水，燒杯中盛有硝酸鈉的飽和溶液（燒杯底部留有一些未溶解的硝酸鈉固體）．
（1）現(xiàn)向水槽中加入足量的生石灰，燒杯中的小木塊將
 
（填“上浮”、“下沉”或“不變”）；若將生石灰換成
 
，也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
（提示：生石灰溶于水放出大量的熱）
（2）若向水槽中加入足量的硝酸銨，燒杯中的小木塊將
 
（填“上浮”、“下沉”或“不變”），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在人的胃液中，鹽酸（HCl）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是0.45%～0.6%．它具有以下生理功能：①促進(jìn)胃蛋白酶的催化作用，使蛋白質(zhì)水解而被人體吸收；②使糖類物質(zhì)進(jìn)一步水解；③殺菌．
請結(jié)合上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）如果用Al（OH）3的混合劑治療胃酸過多，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）人類食用適量的NaCl有利于
 
．
A．促進(jìn)鹽酸產(chǎn)生B．幫助消化和增進(jìn)食欲
C．治療胃酸過多D．治療缺碘性甲狀腺腫大
（3）糖類、
 
、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水是人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)．在這六大營養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)過消化，就可以在消化道內(nèi)直接被人體吸收的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示．
（1）寫出硝酸銨中含有的根離子符號：a
 
，b
 
．
（2）硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有
 
 （填序號）．
A．易溶于水     B．有揮發(fā)性      C．耐熱穩(wěn)定性
（3）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：
NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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