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1．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�
A．分別向集氣瓶內加入蒸餾水
B．將燃著的木條分別伸入瓶中
C．分別向集氣瓶內加入適量的澄清石灰水
D．將木條分別放入瓶中

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、三種氣體溶于水在集氣瓶內沒有明顯的變化，用水溶解的方法無法鑒別，故選項錯誤；
B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確；
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣和空氣，故選項錯誤；
D、木條沒有被點燃，伸入瓶內都沒有變化，無法鑒別，故選項錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：【全國市業(yè)模擬考試（一）化學試卷 題型：簡答題

某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學們稱取了5.7g鋼樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量也為10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量，記錄如下表：

(1)反應中產生氫氣_________克，這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1％) ______

(2)鋼的類型分為：含碳質量(C％)0.03％～0.3％為低碳鋼；0.3％～0.6％為中碳鋼；0.6％～2％為高碳鋼。假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于________。

(3)有同學提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)镃O2揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質量會減輕�？墒撬麄儗⒁欢康匿摌悠纷茻�，發(fā)現質量反而增加了很多。原因是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．以下物質由離子構成的是（　　）
A．水B．水銀C．硫酸銅D．過氧化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空：

（1）原子序數為6的元素在上表中的位置應是①（填①、②或③）；
（2）是硫元素（填元素名稱）元素的原子結構示意圖．該原子在化學反應中易得到電子（填“得到”或“失去”）；
（3）原子序數為13和8的兩種元素組成的物質化學式為Al2O3．
（4）圖中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，以下微觀示意圖所示物質屬于混合物的是B，屬于化合物的是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列過程沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
動植物呼吸		B．
食品充氮防腐
C．
點燃蠟燭		D．
硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．人類的生活和生產都離不開金屬材料．
（1）鐵生銹的條件是：鐵與氧氣和水 發(fā)生反應，鐵銹的主要成分是Fe2O3（填化學式）．
（2）根據鐵生銹的條件，鐵制水龍頭采取的防銹措施是刷漆．
（3）某同學為了驗證鎂、銅、銀的活動性順序，他選擇了打磨過的銅絲，你認為他還需要選的另外兩種溶液是MgSO4溶液和AgNO3溶液．請根據選定的試劑寫出實驗中發(fā)生反應的一個化學方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（4）請說出保護金屬資源的一條途徑回收利用廢舊金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量的“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，再加入活性碳，溶液的顏色變化情況是（　�。�
A．先變紅后變紫B．變紅后再變?yōu)樽仙詈鬄闊o色
C．先變無色后變紅色D．先變藍后變紫最后為無色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．正確的操作能保證實驗的順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）傾倒液體時，標簽應該向著手心；
（3）用量筒量取液體讀數時，視線與液體凹液面的最低處保持水平；
（4）用酒精燈給容積為15mL的試管內的液體加熱時，則試管內的液體體積不宜超過5mL；
（5）做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預先放少量水的目的是吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣；
（6）洗過的試管內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明試管已洗滌干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．某興趣小組設計如下實驗，請回答實驗中的有關問題．
（1）甲同學設計了驗證微粒的性質，在一支試管內加入少許濃氨水，再快速將一團用酚酞溶液浸潤過的棉花塞在試管口．①甲同學將觀察到的現象是浸有酚酞試液的棉花團漸漸變紅②上述實驗說明：分子在不斷運動；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅
（2）同學乙仿照甲同學的方法，設計了一組對比試驗，如圖所示，你認為乙同學設計這組實驗的目的可能是證明溫度對分子運動速度的影響．

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