【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如

(1)該原子有 個(gè)電子層,X的值是 ,M元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;

(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 (填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似;

(3)M元素的離子符號(hào)是 ;(用元素符號(hào)填空,下同)

(4)M元素和第(2)小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是

【答案】(1)3;11;金屬;(2)A;(3)Na+;(4)Na2S.

【解析】解:(1)該原子有3個(gè)電子層,原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則X=2+8+1=11;最外層電子數(shù)是1,小于4,為金屬元素;

(2)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),M元素的原子最外層電子數(shù)為1,與A粒子的最外層電子數(shù)相同,M元素的化學(xué)性質(zhì)與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似;

(3)M元素的原子的質(zhì)子數(shù)是11,為鈉元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子,其元素符號(hào)為Na+;

(4)第(2)小題的D元素的原子易得2個(gè)電子,化合價(jià)為﹣2價(jià),M元素的原子易失1個(gè)電子,化合價(jià)為+1價(jià);則M元素和D元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S.

故答案為:(1)3;11;金屬;(2)A;(3)Na+;(4)Na2S.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組了解到,某石材廠新購(gòu)進(jìn)一批石灰石原料(其所含的雜質(zhì)既不溶于水,也不溶于鹽酸,高溫時(shí)也不發(fā)生反應(yīng))。甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別取該石灰石樣品,并取稀鹽酸200g平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

求:(1)m=_________;

(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用于填空:

1鉀元素_________

2由4個(gè)磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子_________;

3標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價(jià)_________;

4氫氧化鈉溶液中的陰離子_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:

(1)根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池 極;

(2)B試管里的氣體用 來(lái)檢驗(yàn);

(3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式

(4)在電解水的過(guò)程中,保持不變的粒子是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是(

A.實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

C.對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染

D.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】t1 ℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

(1)燒杯②種的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無(wú)法判斷”);

(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式);

(3)將t1 ℃時(shí)50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;

(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是____。

A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出

C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中一定還有剩余固體

D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A. 木炭在氧氣中燃燒,有黑煙生成

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成

C. 蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧出現(xiàn)

D. 白磷在氧氣中燃燒,有大量白煙生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是

A氧氣 液氧 B冰水混合物 礦泉水

C汽水 河水 D凈化后的空氣 受污染的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“蠟燭及其燃燒”的探究

(1)探究?jī)?nèi)容名稱(chēng):“蠟燭及其燃燒”的探究.

(2)探究用品:蠟燭,火柴,2個(gè)燒杯(潔凈干燥),澄清石灰水.

(3)、探究的目的:蠟燭的物理特性,燃燒的條件,燃燒后有何生成物.

(4)探究步驟.

步 驟

對(duì)現(xiàn)象觀察及描述

分析現(xiàn)象成因(可以是假想、推理)

點(diǎn)燃前

燃著時(shí)

火焰上方罩一個(gè)燒杯

火焰上方罩內(nèi)壁涂有

石灰水的燒杯

用燒杯完全罩住蠟燭

熄滅后

(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)知道了蠟燭的燃燒產(chǎn)物,請(qǐng)寫(xiě)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式:

(6)通過(guò)探究;談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的感受:

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