【題目】下列符號中表示鈣元素的是( )
A.Ca
B.Na
C.Cl
D.K
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為12mL,則該學(xué)生實際倒出的液體體積是( )
A.大于8mL
B.小于8mL
C.8mL
D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)表中元素和根的化合價,寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式.
元素和根的符號 | Fe | O | CO3 |
化合價 | +3 | ﹣2 | ﹣2 |
氧化鐵 , 碳酸鈉 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究微粒的性質(zhì)時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖2的實驗裝置,進(jìn)行同樣的實驗,結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論.
【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 .
(2)“圖2的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會(填“放熱”或“吸熱”).
(3)和課本實驗比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出兩點(diǎn))①;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出 A、F 兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式.
A:;F: .
(2)它們的基本反應(yīng)類型是;
(3)(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入 .
(5)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.
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