【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(2)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選裝置_____(填字母)。
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃。其原因可能是_____。
【答案】過(guò)氧化氫溶液 過(guò)氧化氫水+氧氣 D 裝置的氣密性不好(合理即可)。
【解析】
(1)過(guò)氧化氫法制氧氣,藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫水+氧氣;
(2)氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,其中排水法收集的氣體較純凈,要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選裝置D;
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃。其原因可能是裝置的氣密性不好,導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的含量太低(合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、CaCO3和一些雜質(zhì)(不與稀鹽酸反應(yīng))組成的混合物共15g,取某濃度的稀鹽酸,逐滴滴加到混合物中,充分反應(yīng),測(cè)得稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量,關(guān)系如圖所示:
(1)生成CO2的質(zhì)量是_______g;
(2)計(jì)算混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)_____;
(3)所取稀鹽酸的濃度是______,欲配制100g該濃度的稀鹽酸,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸_______g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、B、C、D為不同類別的化合物,A、C、D、E均含有同一種金屬元素,B、C常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)E的化學(xué)式是____________,D的一種用途________________;
(2)A-B的反應(yīng)屬于____________反應(yīng);
(3)反應(yīng)A→D是____________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);
(4)反應(yīng)D→C的化學(xué)方程式為:__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天氣的主要成分是甲烷,液態(tài)的氫氣可以做火箭推動(dòng)劑.為了探究甲烷和氫氣的燃燒有什么不同,分別在空氣中點(diǎn)燃甲烷和氫氣,在甲烷火焰上罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生,倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說(shuō)明甲烷燃燒產(chǎn)生了_____又產(chǎn)生了_____,其文字表達(dá)式為_____,罩在氫氣火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生,倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水未變渾濁,說(shuō)明氫氣燃燒產(chǎn)生了_____,其文字表達(dá)式為_____由此得出結(jié)論:甲烷與氫氣的成分_____(填“相同”或“不相同”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的秘密,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程。自1897年湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型,1911年物理學(xué)家盧瑟福等人探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谟靡皇鴰д姷、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn):①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;②一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;③有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。
(1)現(xiàn)象①:_______________________________。
(2)現(xiàn)象②:______________________________。
(3)現(xiàn)象③:________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為___.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣.
①若要制備多瓶O2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充過(guò)氧化氫溶液,發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填字母,下同),若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選擇____.
②若實(shí)驗(yàn)室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷,能作為發(fā)生裝置的是____.
③34g過(guò)氧化氫完全分解后,放出氧氣的質(zhì)量是_____g.
(3)某同學(xué)收集到一瓶純凈的氧氣進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中留少量水的原因是____.
為了達(dá)到更好的效果,集氣瓶中還可以選擇下列溶液當(dāng)中的____.
A 氫氧化鈉溶液 B 石灰水 C 食鹽水 D 稀鹽酸.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂是航空工業(yè)的重要材料,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)由圖1可知,鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為______________。
(2)圖2為鎂元素的某種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,它的質(zhì)子數(shù)為______,該微粒的符號(hào)為_______。請(qǐng)寫出2種與其核外電子總數(shù)相等的微粒符號(hào)_______、______。
(3)鎂鋁合金用于制造飛機(jī)機(jī)身、發(fā)動(dòng)機(jī)零件等,它是鎂和鋁在高溫真空條件下熔煉而成的。該合金不能在空氣中熔煉的原因是______________________。該合金也可作為一種儲(chǔ)氫材料,完全吸氫后得到MgH2和Al,“儲(chǔ)氫過(guò)程”屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種利用催化劑氮化鉆將H2和CO2合成為甲醇(CH3OH)新方法,該反應(yīng)轉(zhuǎn)化過(guò)程如下。下列說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)前后分子種類不變
C.氮化鉆在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D.參加反應(yīng)的H2和CO2分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說(shuō)明銅片比黃銅片的硬度 (填“大”或“小”)。
(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是 ,燃燒的順序說(shuō)明燃燒的條件之一是 。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用圖3裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)圖4、圖5為兩種驗(yàn)滿二氧化碳的方法,其中正確的操作是圖 (填數(shù)字序號(hào))。
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