Question

【題目】梧州市某中學化學學習小組的同學，在進行電解水試驗時發(fā)現(xiàn)他們的裝置只有一端有氣體產生，且溶液顏色逐漸加深．
（1）對此異�，F(xiàn)象，小吳同學認為是電源正負極接反了的原因．要證明小吳的猜想，應該進行的操作是 ． 經過修正，大家完成了電解水的實驗．體驗到“電解”這種新實驗手段的威力后，大家意猶未盡，決定繼續(xù)深入探究．
（2）【探究活動一】 小吳將水換成食鹽水進行電解，A、B兩個試管都收集到氣體．試管A收集到的是無色可燃性氣體，則該氣體是氣．
【問題與猜想】
試管B收集到的氣體可能是什么呢？請你根據(jù)質量守恒定律進行大膽猜測，并將所有可能的屬于單質氣體的化學式填寫在橫線上 ．
【實驗與結論】
若小周用pH試紙測出電解后溶液的pH為12，說明該溶液呈性，則電解食鹽水的化學方程式為
（3）【探究活動二】 小周將原裝置的電極都改為銅片進行食鹽水的電解，結果發(fā)現(xiàn)溶液顏色變藍．
【問題與猜想】
為什么溶液會變藍色？小施認為可能是銅片變成銅離子進入溶液中的原因．
【實驗與結論】
小施取少量藍色溶液放入試管中，滴入氫氧化鈉溶液后，觀察到的現(xiàn)象，證明了自己的猜想正確．你還有其他證明溶液中含Cu 2+的方法嗎？請寫出你的方法和結論 ．
【回顧與反思】
經過上述拓展探究實驗，同學們學會了用身邊的物質進行探究的方法，體驗到了開拓思路大膽探究的樂趣，感受到了化學的神奇魅力，根據(jù)上述所進行的實驗，請寫出你還想探究的一個問題 ．

Answer 1

【答案】
（1）將連接電源正負極的導線對調后，重新連接再進行實驗
（2）氫；O2、Cl2；堿；2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑
（3）有藍色沉淀生成；把鐵放入溶液中，有紅色固體產生；電解水試驗中出現(xiàn)的深色物質是什么？用其他物質如醋酸代替水進行實驗，或換成其他電極進行電解
【解析】解： 根據(jù)題中信息可知：要證明小吳的猜想，應該進行的操作是將連接電源正負極的導線對調后，重新連接再進行實驗，【探究活動一】電解食鹽水，反應前的物質食鹽和水中共有Na、Cl、H、O四種元素，因此電解出的可燃性氣體為氫氣；
【問題與猜想】電解食鹽水，反應前的物質食鹽和水中共有Na、Cl、H、O四種元素，由質量守恒定律可以推測，試管B收集到的氣體可能是氧氣、氯氣；
【實驗與結論】若小周用pH試紙測出電解后溶液的pH為12，說明該溶液呈堿性；食鹽水通電電解，生成了可燃性氣體氫氣和黃綠色不支持燃燒的氣體單質氯氣以及能使無酚酞變紅的氫氧化鈉；根據(jù)質量守恒定律，反應物應為氯化鈉和水，化學方程式為：2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑．
【實驗與結論】小施取少量藍色溶液放入試管中，滴入氫氧化鈉溶液后，觀察到有藍色沉淀生成的現(xiàn)象，證明了自己的猜想正確．證明溶液中含Cu 2+的方法是：把鐵放入溶液中，有紅色固體產生；
【回顧與反思】經過上述拓展探究實驗，同學們學會了用身邊的物質進行探究的方法，體驗到了開拓思路大膽探究的樂趣，感受到了化學的神奇魅力，根據(jù)上述所進行的實驗，還想探究的一個問題是：電解水試驗中出現(xiàn)的深色物質是什么？用其他物質如醋酸代替水進行實驗，或換成其他電極進行電解．
答案：將連接電源正負極的導線對調后，重新連接再進行實驗；
【探究活動一】氫；
【問題與猜想】O2、Cl2↑；
【實驗與結論】堿；2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑．
【實驗與結論】有藍色沉淀生成；把鐵放入溶液中，有紅色固體產生；
【回顧與反思】電解水試驗中出現(xiàn)的深色物質是什么？用其他物質如醋酸代替水進行實驗，或換成其他電極進行電解
【考點精析】利用電解水實驗和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應：2H2O=== 2H2↑+ O2↑；注意：a、配平 b、條件 c、箭號．