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(1)酸、堿、鹽溶液發(fā)生復分解反應時必須具備三個基本條件:生成物有水,氣體或沉淀.與此類似,在初中化學知識中,用“三”可以概括的規(guī)律還有
 
、
 
 
;
(2)服用含氫氧化鋁的藥物,可以治療胃酸過多癥,其化學原理是:(寫出化學反應方程式)
 

(3)將碳粉與氧化銅混合后加強熱發(fā)生反應,該反應中碳表現(xiàn)出
 
(填“氧化”或“還原”)性,發(fā)生的化學方程式為
 
考點:化石燃料及其綜合利用,中和反應及其應用,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:課本知識同類信息,化學用語和質量守恒定律
分析:(1)從可燃物燃燒時,需要可燃物、氧氣、著火點三個條件同時具備去分析解答;
(2)服用含氫氧化鋁的藥物,可以治療胃酸過多癥,氫氧化鋁和胃酸的主在成分鹽酸反應生成氯化鋁和水去分析解答;
(3)碳粉與氧化銅混合后加強熱發(fā)生反應,生成銅和二氧化碳,其反應的化學方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;在這個反應中,碳奪取了氧化銅中的氧,使氧化銅還原為銅,是還原劑,具有還原性去分析解答;
解答:解:(1)可燃物燃燒時,需要可燃物、氧氣、著火點三個條件同時具備,故答案為:可燃物、氧氣、著火點;
(2)服用含氫氧化鋁的藥物,可以治療胃酸過多癥,氫氧化鋁和胃酸的主在成分鹽酸反應生成氯化鋁和水,其化學反應方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;故答案為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(3)碳粉與氧化銅混合后加強熱發(fā)生反應,生成銅和二氧化碳,其反應的化學方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;在這個反應中,碳奪取了氧化銅中的氧,使氧化銅還原為銅,是還原劑,具有還原性;故答案為:還原     C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
點評:書寫化學方程式時要注意配平、及標出生成物的狀態(tài)的符號.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中關于甲、乙、丙、丁四種常見物質間的轉化關系圖.下列說法不正確的是( 。
A、若丁為水,則甲、乙中至少有一種物質為酸或堿
B、若甲為堿,則該反應不一定是中和反應
C、若甲為CO,丙為金屬單質,則該反應一定不是置換反應
D、甲為酸,則丙、丁一定有一種物質為鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭,赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等,主要反應過程如下:

請回答:
(1)A的化學式
 

(2)反應②的化學方程式
 

(3)反應③的化學方程式
 

(4)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應停止后過濾,得到濾渣和濾液.向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生,則濾渣中一定含有
 
(填化學式),濾液中一定含有的溶質是
 
(填化學式).
(5)用含雜質的鐵10g(雜質不溶于水,也不參加反應)與100g稀硫酸恰好完全反應,濾去雜質,得到濾液質量為108.1g,則含雜質的鐵中鐵的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學知識解釋下列問題:
(1)將細口瓶中的液體倒入試管,標簽要朝著手心的原因是
 

(2)蛋黃派充氮氣包裝,其原因是
 
;
(3)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某廠煙氣中SO2的平均含量為0.032g/L,用780g硫化鈉(Na2S)溶液恰好能吸收2000L該廠煙氣中的SO2,反應的化學方程式為:2Na2S+5SO2+2H2O═4NaHSO3+3S↓.
求理論上得到NaHSO3溶液的質量(假設煙氣中其他成分不能被吸收).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制氧氣可以采用不同的原理.請按要求回答下列問題:
(1)從安全節(jié)能的角度上,選擇一種方法,寫出其反應原理是:
 
(化學反應方程式)
(2)若選擇圖中的裝置,并用混合物來制取氧氣則發(fā)生反應的方程式是
 
;
(3)一般情況下,A的用途是
 

(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒試驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能原因
 
;
(5)將裝置圖補充完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習鹽的性質時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.
探究一:M溶液中的溶質是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能:①是
 
,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結論
 取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞試液
 
 猜想①正確
寫出碳酸鈉與①的溶液反應的化學方程式為
 

探究二:過濾后澄清濾液中會有哪些溶質?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:
 
;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產生“猜想一”不成立
他們的實驗結論是否正確?
 
,理由是
 

(4)【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成.
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
 若A中產生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
 若AB中都沒有沉淀“猜想三”成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖一所示.

(1)t1℃時,甲物質的溶解度是
 
;乙物質的溶解度隨溫度的升高而
 
(“增大”或“減小”)
(2)將45g甲物質分成三等分,分別加入盛有100mL水的三只燒杯中,形成t1℃時甲的不飽和溶液.如上圖二所示,再分別通過蒸發(fā)溶劑、增加溶質和降低溫度三種方法中的一種,將它們都變成甲的飽和溶液.此時,燒杯②中溶液質量最大,燒杯③中的溶液質量最。畡t方法一是
 
.若向燒杯②飽和溶液中再加入少量的乙物質,溶液質量
 
(填“不變”、“增大”或“無法確定”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

調味劑的主要作用是補充或增加食品的味道.食醋是一種能增強食品酸味的調味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學知識回答:
(1)食醋是能作酸味的調味劑,是因為醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-
 
(填離子符號).
(2)食醋的酸味能促進人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化學式).
(3)食醋能軟化魚骨和雞蛋殼,原因是醋酸能與
 
(填化學式)反應.
(4)若NaOH溶液濺到皮膚上,應用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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