分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A,P點(diǎn)所表示的含義為:在t1℃時,B、C兩種物質(zhì)的溶解度相同;將t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t1℃時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A,因?yàn)锳析出的固體最多;X可能是C,因?yàn)殒V條和鹽酸反應(yīng)放熱,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;t2℃時,將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有:升高溫度、加入C物質(zhì)、減少溶劑.
解答 解:(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A,P點(diǎn)所表示的含義為:在t1℃時,B、C兩種物質(zhì)的溶解度相同;故答案為:A;在t1℃時,B、C兩種物質(zhì)的溶解度相同;
(2)將t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t1℃時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A,因?yàn)锳析出的固體最多;X可能是C,因?yàn)殒V條和鹽酸反應(yīng)放熱,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;故答案為:①B>C>A;②C;
(3)t2℃時,將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有:升高溫度、加入C物質(zhì)、減少溶劑;故答案為:升高溫度;加入C物質(zhì);
點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
序號 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 橫坐標(biāo)表示的量 | 縱坐標(biāo)表示的量 |
A | 飽和氯化鈉溶液的稀釋 | 加入水的量 | 溶質(zhì)質(zhì)量 |
B | 過量紅磷測定空氣中氧氣含量 | 時間 | 紅磷質(zhì)量 |
C | 過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣 | 時間 | 二氧化錳的質(zhì)量 |
D | 向銅、鋅混合物粉末中加入稀鹽酸 | 稀鹽酸的質(zhì)量 | 固體質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 | B. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ | ||
C. | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu | D. | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)結(jié)晶食鹽水時,應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌溶液 | |
B. | 用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣含量 | |
C. | 用石蕊溶液檢測溶液的酸堿性 | |
D. | 用干燥的pH試紙測量溶液的酸堿度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的不一定是化合反應(yīng) | |
B. | 轉(zhuǎn)化后的生成物可能是氧化物 | |
C. | 三種物質(zhì)只能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳 | |
D. | 發(fā)生轉(zhuǎn)化時碳元素化合價都發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲做完實(shí)驗(yàn)后,將剩余試劑倒回原試劑瓶 | |
B. | 用量筒取液體時俯視讀數(shù) | |
C. | 丙直接把鋅粒倒入試管中 | |
D. | 乙在取鹽酸時無藥量說明,只取1~2mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 二氧化碳 | C. | 二氧化硫 | D. | 稀有氣體 |
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