【題目】“宏觀一微觀一符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。

1)請(qǐng)結(jié)合如圖1所示反應(yīng)的微觀圖回答下列問(wèn)題:

1反應(yīng)中實(shí)際參與化學(xué)反應(yīng)的粒子是_____。

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。

2)如圖2所示化學(xué)反應(yīng)的生成物中有_____種單質(zhì)。

【答案】鎳原子和銅離子 鎳的粉末減少,有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色 NiCuX 1

【解析】

根據(jù)元素符號(hào)的意義分析回答符號(hào)的意義;根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

解:(1)①由微粒的變化可知,圖1反應(yīng)中實(shí)際參與化學(xué)反應(yīng)的粒子是鎳原子和銅離子。

②由于鎳與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸鎳,所以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鎳的粉末減少,有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色。

③由反應(yīng)可知,鎳能將銅從其溶液中置換出來(lái),X不與硫酸銅反應(yīng),所以三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:NiCuX。

2)由微粒的變化和構(gòu)成可知,圖2所示化學(xué)反應(yīng)的生成物中有1種單質(zhì)。

故答為:(1)①鎳原子和銅離子;②鎳的粉末減少,有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色;③NiCuX.(21。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖。

1)上圖A裝置中,標(biāo)有①的儀器名稱是___

2)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,其中二氧化錳的作用是_________;

3)用B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是_________,產(chǎn)生的氣體應(yīng)從F裝置的__________(填“a”“b”)端通入,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的方法(用方程式表示)_______;

4)研究小組同學(xué)對(duì)鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。如圖所示實(shí)驗(yàn),先檢查裝置氣密性,再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器,燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸,塞緊瓶塞并打開儀器, 一段時(shí)間后,得到如圖所示的氣體壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖。

①鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)放熱;

AB段氣體壓力變化不明顯的原因是______________;

CD段氣體壓力逐漸下降的原因是____________。

④從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢,導(dǎo)致變慢的因素有______(填序號(hào))。

a 鋁片的表面積 b 鹽酸的濃度 c溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué)。

1)人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)素。

①下列食品中富含糖類的是______(填序號(hào))。

A 炒面中的油脂 B 米飯中的淀粉 C 拌菜中的黃瓜 D 芹菜中的纖維素

②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的______元素。

2)汽車是重要的交通工具。汽車使用的燃料是汽油。在汽油中加入適量的乙醇就得到乙醇汽油,使用乙醇汽油可以節(jié)能環(huán)保。請(qǐng)寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式______。

3)春季更要注意森林防火,消防隊(duì)撲滅森林火災(zāi)常使用的滅火方法是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水中含有大量的氯化鈉,工業(yè)上常用精制的氯化鈉為原料制備純堿,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)從物質(zhì)的元素組成上分析,需要加入含______元素的物質(zhì),但實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,通常是先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,原因是______________________________________。

(2)工業(yè)上制得的純堿中常含有少量的氯化鈉(不考慮其它雜質(zhì)),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要測(cè)定某工廠生產(chǎn)的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下方案:方案一:甲、乙、丙三位同學(xué)分別稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中,溶入足量水后向?yàn)V液中加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將沉淀洗滌、干燥并稱量。相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

稱量項(xiàng)目

所取樣品的質(zhì)量/g

12

12

15

加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g

150

100

100

反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量/g

10

10

10

①請(qǐng)你分析上述數(shù)據(jù),計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)______

②方案二:丁同學(xué)用電子天平分別稱取12g相同的碳酸鈉樣品和100g稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.6g,則該同學(xué)測(cè)得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“大于”“小于”“等于”)方案一中測(cè)得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。原因可能是_________________。(假設(shè)裝置氣密性良好)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在充分利用海洋資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合“侯氏制堿法”原理,可模擬實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過(guò)程如下(某些反應(yīng)產(chǎn)物已略去):

已知:

①常溫下,氨氣極易溶于水,二氧化碳能溶于水。

②碳酸氫鈉受熱易分解制得純堿和兩種常見(jiàn)的氧化物。

回答下列問(wèn)題:

1)操作a的名稱是_________。

2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______________________________________。

3)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是:先通氨氣形成飽和氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是_____________________________________。

4)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有___________。

5NH4Cl固體用途廣泛,請(qǐng)寫出NH4Cl固體的一種用途____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)長(zhǎng)期露置于空氣中的化學(xué)藥品成分變化情況做了以下探究。

1)取少量氫氧化鈉固體置于表面皿上,幾分鐘后將表面皿倒置現(xiàn)象如圖1B所示,通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉_____。放置幾天以后,觀察到圖IC中的現(xiàn)象,為檢驗(yàn)氫氧化鈉是否完全變質(zhì),小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

_____

生成白色沉淀

藥品

部分變質(zhì)

中反應(yīng)恰好完全時(shí)靜置,取上層清液溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液

溶液由無(wú)色變部分變質(zhì)

成紅色

2中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

3)鹽酸與空氣成分均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以久置鹽酸中的物質(zhì)種類不會(huì)發(fā)生變化。

同學(xué)們對(duì)久置稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況開展了探究。

I.提出猜想:猜想一:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

想二:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

猜想三:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

該小組在實(shí)驗(yàn)室配制了一定濃度的稀鹽酸分裝在甲燒杯和乙試劑瓶中,塞好乙瓶的瓶塞(如圖2)。置于相同環(huán)境中,放置一段時(shí)間。

Ⅲ.設(shè)計(jì)方案,并完成實(shí)驗(yàn),記錄如表所示

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取等質(zhì)量等濃度的NaOH溶液于兩個(gè)錐形瓶中,均加3滴酚酞

溶液,分別滴加甲、乙中的稀鹽酸,記錄消耗稀鹽酸的質(zhì)量

溶液時(shí),消耗稀鹽酸的質(zhì)量:

甲<乙

猜想三

方案二

分別取少量甲、乙中稀鹽酸于試管中,用玻璃棒蘸取滴在置于表面皿中的用pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

pH值:甲_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

1)若用裝置A做為氧氣的發(fā)生裝置,則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;若用C裝置收集的氧氣不純,原因是_____(寫一點(diǎn)即可)。

2)制取二氧化碳?xì)怏w所需藥品是_____;若用DE裝置收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,D中應(yīng)加入的試劑是_____:若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)滿的方法是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

1)在氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________;由離子構(gòu)成的物質(zhì)是__________________

2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由___________(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)或的單質(zhì),有____________種氧化物.

②參加反應(yīng)的的微粒個(gè)數(shù)比是____________(寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比)

③反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是_______________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019 3 21 14 時(shí) 48 分許,江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)化工園區(qū)內(nèi)江蘇天嘉宜化工有限公司化學(xué)儲(chǔ)罐發(fā)生爆炸事故,爆炸物質(zhì)為苯。下圖為苯的結(jié)構(gòu)式,根據(jù)信息下列有關(guān)苯的說(shuō)法正確的是

A. 苯是一種可燃物

B. 一個(gè)苯分子中含有 3 個(gè)氫分子

C. 苯中 C、H 元素的質(zhì)量比為 11

D. 苯由 6 個(gè)碳原子和 6 個(gè)氫原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案