【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲、木炭燃燒沒有火焰,蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
(1)寫出蠟燭燃燒的文字表達式:______.
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50至70 | 300至550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關.通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰,由此推測:鈉在燃燒時,__(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
(4)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點___硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”) .
【答案】石蠟+氧氣二氧化碳+水 氣態(tài) 沸點 有 <
【解析】
(1)出蠟燭燃燒的文字表達式:石蠟+氧氣二氧化碳+水。
(2)
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知:蠟燭燃燒有固體變?yōu)橐后w,再變?yōu)槭炚魵猓a(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關,因為溫度高于沸點,物質(zhì)會變?yōu)闅鈶B(tài)太能燃燒。由此推測:鈉在燃燒時,燃燒溫度高于沸點,有火焰產(chǎn)生。
(4)物質(zhì)燃燒的溫度大于物質(zhì)的沸點溫度,根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,推測硫沸點一定小于硫燃燒時的溫度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一混合氣體成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學利用如圖所示實驗裝置設計實驗探究混合氣體的成分并進行分離。請用適當?shù)难b置序號填空(裝置可以重復使用,除雜試劑均足量)。
(1)檢驗混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣,應將混合氣體依次通過裝置__________。
(2)某同學將氣體依次通過裝置②④①,其中裝置②的作用是________________________。裝置①中發(fā)生反應的化學方程式為_________________________。出現(xiàn)________________現(xiàn)象,證明混合氣體中含有一氧化碳。
(3)經(jīng)檢驗該氣體為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為實現(xiàn)兩種氣體的分離,小明又設計了如圖⑤所示的裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,a、b為活塞)
①當關閉活塞b,打開活塞a時,導管c處可分離得到_____________氣體(寫化學式),此時試劑瓶中發(fā)生的反應的有關化學方程式是_________________________。
②接下來關閉活塞a,再打開活塞b,要分離得到另一種氣體,分液漏斗中應盛放的液體是___________(填寫試劑名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,下列描述全部正確的一組( )
A化學與生活 | B化學與健康 |
生活中用洗潔精清洗油污的原理是乳化作用 實驗室用品嘗味道的方法區(qū)分食鹽與白糖 | 老年人缺鈣易得骨質(zhì)疏松癥 人體缺乏維生素A易得夜盲癥 |
C化學與材料 | D化學與環(huán)境 |
塑料、天然橡膠、合成纖維都屬于合成材料 玻璃鋼、生鐵、硬鋁都屬于合金 | 溫室效應的形成主要與CO、CH4有關 酸雨形成主要與SO2、氮氧化合物有關 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. t2 ℃時a、b兩種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1 ℃時,析出晶體質(zhì)量 a>b
B. t2 ℃時,將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液
C. 將t2 ℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系是b > a > c
D. 在t1 ℃時,a、c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關鉬的說法正確的是
A. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42
B. 相對原子質(zhì)量為95.94g
C. 屬于非金屬元素
D. 元素符號為MO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類發(fā)展的歷史進程中人們不斷研制出各種不同的用具,制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化,金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用,請根據(jù)所學知識及生活知識參與有關金屬制品探究.
(1)以下工具的制作過程中沒有發(fā)生化學變化的是____.
A 原始人制作石刀 B 冶煉青銅 C 煉鐵.
(2)請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序__(填序號).
鐵 青銅 鋁
從以上順序可以看出,金屬制品的出現(xiàn)順序與____有關,那么金屬鉀的制得應排在__之后.
(3)金屬區(qū)別于非金屬的主要物理性質(zhì)是:金屬具有___,金屬區(qū)別于非金屬的主要化學特征_____.在化學變化中金屬原子通常表現(xiàn)為______.
(4)孔雀石主要成分為堿式碳酸銅,經(jīng)加熱會發(fā)生反應:,古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅,請寫出轉化為銅的另一個反應方程式:________.
(5)古代術士將爐甘石(主要成分為)與赤銅礦、木炭放在煉爐中高溫灼燒,煉出金光燦燦的“黃金”,被稱為“煉石成金”.
①請你用學過的知識回答,真的可以“煉石成金”嗎_____?
②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么?它是怎么煉出來的?寫出有關化學方程式.該金屬可能是_____,煉出它的化學方程式為_____.
(6)到西漢時期我國的勞動人民又發(fā)明了“濕法煉銅”,在西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”是指銅的化合物),請用反應方程式表示其冶煉原理:_____
(7)磁懸浮的核心技術得制備超導材料.有一種超導材料的化學式為,它是以、和為原料經(jīng)研磨燒結而成.假設此過程中所有元素的化合價不變,試填寫以下空白:
超導材料是由________種元素組成的,的化學式是:________.
在合成該超導材料的同時還生成-種產(chǎn)物,該物質(zhì)是________(寫化學式).
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣,初三同學組織化學興趣小組繼續(xù)進行(8)(9)探究:
首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語.其中有說明鋼的性能比鐵好的有_____,知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發(fā)生的反應是:___,從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者____.
(8)鈦因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注.化學興趣小組對、、的金屬活動性順序進行探究.
.的金屬活動性比強;
.的金屬活動性介于和之間.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應,產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強.
[實驗設計]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_____.
[實驗現(xiàn)象]
金屬 | |||
反應現(xiàn)象 | 反應緩慢 | 反應強烈 | 無明顯現(xiàn)象 |
[實驗結論]原假設中___不正確,理由是___.
[結論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應,是否也能得出同樣結論?___,請說明理由___.
(9)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀反應的實驗,實驗結束后,分別交上的實驗報告,并繪制出金屬、分別與稀反應放出的函數(shù)圖象(如圖所示).
兩個圖象中存在有錯誤的是的____圖象,判斷錯誤的理由是____,圖象不同的原因是___.
由該實驗可以得到的結論:
①金屬與酸反應的速率與____有關.
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態(tài)相同,則生成的氫氣量與____有關.
(10)現(xiàn)一塊銅合金,可能是黃銅(銅鋅合金)、青銅(銅、錫合金)、白銅[銅、鎳合金]中的一種,現(xiàn)欲測定其組成.
.鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應,生成價的金屬離子;
.相對原子質(zhì)量,一,一.
[實驗步驟及數(shù)據(jù)]取合金粉碎后放入燒杯中,將稀分四次加入燒杯中充分反應后,測定剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù) | ||||
加入酸質(zhì)量 | ||||
剩余固態(tài)質(zhì)量 |
試求:①合金中銅的質(zhì)量分數(shù)____.②合金中另一金屬為何種金屬_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是:
A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃,析出KNO3最多
C.使NaCl從其飽和溶液中析出,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.20℃時,30gNaCl加入到50g水中充分溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為37.5%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為甲烷與水反應得到水煤氣的反應微觀示意圖:
下列有關說法錯誤的是:
A. 該反應前后存在元素化合價的變化
B. 反應物的分子個數(shù)比為1:1
C. 反應前后分子的種類發(fā)生了改變
D. 四種物質(zhì)中有三種氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家正致力于將二氧化碳轉化為甲烷,其反應的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是
A. 化學反應前后原子種類不變
B. 丙的化學式H2O
C. 丁的相對分子質(zhì)量為16
D. 參加反應的乙與生成的丁分子個數(shù)比為1︰2
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