下列每組實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/p>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 試劑、方法 | 操作、現(xiàn)象、結(jié)論 |
A | 區(qū)別真黃金、假黃金(黃銅) | 稀硫酸 | 觀察有無氣泡 |
B | 除去二氧化碳中氯化氫 | 氫氧化鈉溶液 | 把氣體通入足量溶液中 |
C | 分離氯化鈉和硝酸鉀固體 | 水 | 溶解后降溫結(jié)晶、過濾、蒸發(fā) |
D | 檢驗(yàn)鹽酸和氫氧化鈉是否恰好反應(yīng) | 紫色石蕊溶液 | 觀察溶液顏色變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A.健康常識 | B.生活常識 |
人體缺鐵元素會導(dǎo)致缺鐵性貧血 二氧化碳屬于空氣污染物 | 熱水瓶中的水垢可用食醋除去 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 |
C.防治污染 | D.安全常識 |
廢舊電池不必集中回收處理 工業(yè)“三廢”應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 | 電器著火時(shí)可用水撲滅 進(jìn)入深井前應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo),
合理的做法是
A.煤炭直接燃燒 B.秸稈焚燒還田 C.開發(fā)清潔能源 D.提倡多開車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用化學(xué)反應(yīng)2Na+H22NaH可實(shí)現(xiàn)氫氣的存儲,計(jì)算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列做法節(jié)能、健康、環(huán)保的是:
A.常吃燒烤食品 B.常用太陽能熱水洗澡 C.常坐私家車出行 D.常把食品包裝袋丟棄
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有________,濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們盤錦地區(qū)使用的粗鹽大多由海水為原料制得的,其中除了含有泥沙等難溶性物質(zhì)外還含有一些可溶性鈣鎂化合物,如氯化鈣,氯化鎂等。幾位同學(xué)想除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),并對所得精鹽的成分進(jìn)行研究。請你幫助他們完成設(shè)計(jì)方案:
(1)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì):操作步驟如下:①溶解,②過濾,③ ,④回收并計(jì)算產(chǎn)率。此過程中都用到的玻璃儀器是 ,它在步驟③中的作用是 。
(2)在上述除雜質(zhì)采用的方法中利用了氯化鈉的 和 性質(zhì)。
(3)在制得的精鹽中除了含有氯化鈉外還含有氯化鈣,氯化鎂等,檢驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
檢驗(yàn)精鹽中的物質(zhì) | 取少量精鹽加水溶解: ①加入 溶液; ②另取樣加入 溶液 | 都產(chǎn)生 。 | ①含有氯化鈣 ②含有氯化鎂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
下列對該反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變 B.生成物丙中各元素的質(zhì)量比為1∶1
C.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
D.若有24g的甲參加反應(yīng),則生成丁的質(zhì)量為9g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的用途與利用的性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系正確的是
A | B | C | D | |
物質(zhì) | 氧化鈣 | 氫氣 | 氬氣 | 活性炭 |
用途 | 干燥劑 | 填充探空氣球 | 保護(hù)氣 | 冰箱除味劑 |
性質(zhì) | 能與水反應(yīng) | 可燃性 | 通電能發(fā)出有色光 | 穩(wěn)定性 |
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